（四）鞏固練習，應用新知

　　練習是鞏固新知，形成技能的重要手段，根據網友的建議：數學練習要游戲化，避免枯燥，我將教材中習題置于游戲中：

　　1、分彩帶。目的是既檢驗學生對于同分母分數加減法的掌握情況，又豐富了學生對于線段圖這種數學模型的感知。

　　2、贏禮物。讓學生通過計算幫助小熊兄弟倆贏禮物。目的是脫離對直觀圖形的依賴，進行直接計算，鍛煉抽象思維能力。

　　3、吃蛋糕。通過計算，讓學生體會到數學與實際生活的聯系，使其愛上數學。

　　課堂上學生的積極踴躍，足以證明了網友們建議的正確性。

　　（五）總結收獲，拓展延伸

　　學生談一談有什么收獲，怎么學到的。總結由關注結果走向關注過程，體現發展性。

　　課后安排調查本校男女學生數，并提出有關分數方面的問題。把學生探究的興趣延伸到了課外生活中，讓數學問題成為學生樂于交流探討的話題，真正把數學變成生活中的數學。

　　以上就是我對這節課的反思性說課，希望專家給予指導。