4.并不是所有的人都能認識到這里面的價值。有一次,我把懷特森老師的事講給一位鄰居,他驚訝極了:“那位老師不該這樣捉弄你們。”我正視著他的眼睛,告訴他:“不,你錯了。”

(1)“這里面的價值” 是指在懷特森老師的教導下,從“新懷疑主義”的學習方式中獲益的學生們,真正認識到這樣做的積極作用。(2分)

(2)聯系課文和自己的生活實際,說說“我”為什么說他“錯了”?(2分)

說明“我”已真正了解了老師的良苦用心,也已認識了“新懷疑主義”的好處。它給“我”的生活與學習帶來了深遠的影響。

四、重點突破吧(10分)

1.《奇異的琥珀》這篇課文作者以講 的形式,按事情的發展過程組織 ,寫的是人們根據一塊奇異的琥珀來推測出琥珀是怎樣形成的,怎樣發現的,以及這塊琥珀的科學價值。(3分)

2.《自然之道》這篇課文用 告訴我們,如果不按自然規律辦事,往往會產生事與愿違的結果。(1分)

3.《一個這樣的老師》這篇課文是美國作家大衛?歐文回憶少年時代學習生活時寫的一篇文章,文章教育啟發我們學會探索,學會 “新懷疑主義”的學習方法。(2分)

4.《表里的生物》這篇課文表現了童年的“我”對事物有著強烈的好奇心,是個善于觀察、愛思考的 。(2分)

5.《最佳路徑》這篇課文告訴我們:順應人們的需要,給人以自由選擇的空間,這種做法體現了“以人為本”的思想,其效果往往是最好的。(2分)

五、閱讀風景線(10分)?導學號72594045?

家里養著月亮

我正在專心致志地上網,突然,屏幕一片漆黑——停電了。我慢慢起身,摸索著找打火機,心想:好好兒的怎么就停電了呢?多耽誤事啊!

忽聽女兒驚喜地喊道:“爸爸,快來!”我借著外面淡淡的天光走到陽臺,問:“怎么啦?”她指指地面,有清晰的影子。她動,影子也動,她被這個新發現迷住了。我這才發現陽臺比屋里亮,抬頭看,一輪明月像一位清麗的少女,恬靜幽雅。好久沒有見過月亮了。靜靜地望著,心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來。

忽聽女兒說:“爸爸,咱家養著月亮呢!”“嗯?”我以為聽錯了。“咱家養著月亮!”女兒拉拉我的手:“爸爸,看!”她小手指著窗下的魚缸,水面上浮著一枚小小的流金的月兒,酥酥地顫。魚兒吐的泡泡,在月影里綻開一朵朵金色小花。“是,是。”我有些激動,女兒的話是詩啊,月亮在我們家里養著,多么新奇美妙!忽然想起東坡說的“江山風月,本無常主,閑者便是主人”,這話真好,我們閑暇中欣賞月亮,便是月亮的主人。

1.從文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

欣喜—(驚喜) 聚精會神—(專心致志)

2.作者把明月比作一位清麗的少女,月和少女的共同特點是恬靜幽雅。(2分)

3.女兒發現的秘密是月亮養在自己家的魚缸里。(2分)

4.一個“養”字,它立刻拉近了人與自然的關系。(2分)

5.“心底漸漸有一種柔軟、輕盈的東西漫上來。”這里的“東西”是指人的心底里親近自然的意識,享受恬靜悠閑的心態。(2分)

六、我的小筆頭(30分)

的自述

請你想象一下,假如你是一件物品,如書包、字典、粉筆、自行車、電視機、手機等,先把題目補充完整,然后用物品自我介紹的方法寫一篇 ,不少于450字。

略。