4.“妙”在字典里有兩種解釋：①美，好;②奇巧，神奇。

神機妙算，應取第(②)種解釋。

妙不可言，應取第(①)種解釋。

三、按課文內容填上合適的詞語

1.周瑜看到諸葛亮挺有(才干)，心里(妒忌)。

2.現在軍中缺箭，想請先生(負責)趕造10萬支。這是公事，(希望)先生不要(退卻)。

3.我(愿意)立下軍中令狀，三天造不好，(甘受懲罰)。

4.江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清(虛實)，不要(輕易)出動。

四、讀下面的句子，然后按誰看到了什么，心里怎樣，仿寫兩句話

“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌”。

1. 我看到四川地震中死去的 們，心里非常難過。

2. 爸爸媽媽看到我在臺上領獎，心里非常高興。

五、按課文內容填空

1.周瑜妒忌諸葛亮，是因為 他看到諸葛亮非常有才干。

2.諸葛亮之所以敢于答應三天造好10萬支箭，是由于 他心里有底。

3.草船借箭獲得成功需要的條件是 大霧。

六、按照課文的順序，在括號里寫上序號，再簡要復述這個

(2)周瑜派魯肅探聽諸葛亮怎樣造箭，諸葛亮請魯肅幫助做借箭的準備。

(4)諸葛亮如期交箭，周瑜不禁嘆服諸葛亮的才能勝過自己。

(1)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造10萬支箭的任務來為難諸葛亮。

(3)諸葛亮利用草船向曹操借箭。

七、仿照《草船借箭》一課的開頭和結尾的寫法，寫出一件事的起因和結果

開頭： 略

結尾： 略