小學(xué)二年級(jí)閱讀訓(xùn)練題精選

(一)

螞蟻整天辛勤的勞動(dòng),沒有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié),見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們,有時(shí)候捉蟲子給它們吃。

1、這段話中的“它們”指的是________________。

2、“我”喜歡它們的原因:一是它們_________________ ;二是它們

_____________________

3、“我”喜歡它們表現(xiàn)在:_______________________________________。

(2)

春天的田野真美啊!柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來,地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花,引得蜜蜂來回地飛舞。

1、這段話主要寫了___________的景色。

2、這段話中表示顏色的詞有___________、_____________。

3、把這段話中比喻的句子畫出來。

(3)

貓頭鷹的面部像貓,身子像老鷹,所以人們叫它“貓頭鷹”。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同,是長(zhǎng)在正前方的。白天,它常常站在樹枝上閉目養(yǎng)神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睜(zhe?ng)著兩只閃閃發(fā)光的大眼睛,注視著田野。貓頭鷹的耳朵也很特別,耳孔很大,周圍排列著很長(zhǎng)的羽毛,好像一對(duì)豎起的貓耳朵。它的聽覺很靈,哪怕一點(diǎn)輕微的聲音,它都能聽見。

1、這段話共有_________句。

2、用“——”畫出貓頭鷹的耳朵很特別的句子。

3、因?yàn)樨堫^鷹( ),所以人們叫它“貓頭鷹”。

4、用部首查字法查字典:

“輕微”的“微”:查( )部,總的筆畫數(shù)是_____畫,在短文中的意思為_____(①小,細(xì)小;②低下;③精深;④主單位的百萬(wàn)分之一) “注視”的“注”:查( )部,總的筆畫數(shù)是_____畫,在短文中的意思為__________

(①灌(gu a n進(jìn)去;②集中在一點(diǎn);③記載,登記)

(4)

秋天,公園里可美了,各種各樣的菊花都開了。有紅的,有黃的,有白的,還有紫的,漂亮極了。桂花也開了,小小的,黃黃的,還發(fā)出一陣陣香味兒。

l、請(qǐng)你給短文加個(gè)題目。__________________________

2、秋天到了,公園里的( )和( )都開了。

3.菊花的顏色有( )、( )、( )、( )。

4、桂花是什么樣子?

_____________________________________________________________________

5、這段話共有( )句,主要是圍繞第( )句來寫的。

(5)可愛的小花貓

我家有一只小花貓。

花貓的一雙小耳朵直豎著,一雙眼睛圓溜溜的。它的嘴邊有八根胡子,又細(xì)又長(zhǎng)又硬,我知道那是用來量老鼠洞口大小的。

小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道,黑一道的花紋。只有四個(gè)爪子是白色的,上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪,走起路來沒有一點(diǎn)聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,總是來回?cái)[動(dòng)。

白天小花貓總是愛睡覺□嘴里還不停地打呼嚕(lu)□一到晚上,它就這兒走走□那兒看看□好像在偵(zhe?n)察老鼠的活動(dòng)□

我非常喜歡這只可愛的小花貓。

1、這篇短文一共有( )個(gè)自然段。

2、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、小花貓的尾巴是( ),眼睛是( ),胡子( )。

3、寫小花貓顏色的詞語(yǔ)有:_____________________________________________

_____________________________________________________________

5、用橫線劃出小花貓白天愛做的事,用波浪線劃出它晚上做的事。

(6)

晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼。

忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。

大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。

我真喜歡它,就拿著玩起來。姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益蟲!”我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。

1、寫出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。

漂亮——( ) 喜歡——( )

2、用波浪線畫出 蜻蜓外形的句子。

3、讀讀短文中的這個(gè)句子“兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”

這是把蜻蜓的____________比作_______________。

4、我非常喜歡大蜻蜓,為什么又把它放了?

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