一、看拼音，寫詞語(10分)

ɡui? lu?? yi?n bi? zha?o ya?o ci? ho?u zha?ng cha?o

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

fu? ɡa?i ca?n la?n ye? bi?ng he?n ji? so?u suo?

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞(10分)。

牌( ) 媒( ) 拆( ) 鈞( ) 劈( )

脾( ) 煤( ) 折( ) 均( ) 辟( )

三、按要求，寫成語和運用。(7分)

若( )若現(xiàn) 隨( )而安 綠樹成( ) ( )不可惜

柳( )花明 鮮果( )香 變化多( ) 橫( )江面

我能寫兩個含不同動物的成語(1分) 、 。

我還能用上面的一個或兩個成語寫一句話(2分)：

四、選擇正確讀音或詞語，用“√”標出。(4分)

1.雅魯藏(za?ng ca?ng)布大峽谷的美景，將永遠被我珍藏(za?ng ca?ng)在心里。

2.那“鳥的(de di? di?)天堂”的(de di? di?)確是鳥的天堂啊!

3.觀眾(陸續(xù) 連續(xù))走進影劇院觀看電影。第一場演完后，又(持續(xù) 繼續(xù) )演下一場，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。

4.我在學習時，有錯誤就(改正 改變)，并不斷(改善 改進)自己的學習方法。

五、按要求改寫句子。(6分)

1.( )蟋蟀感到疲勞，它( )在未完工的門口休息一會兒。(補上關聯(lián)詞)

2.難道 們真的要離開巨人的花園嗎?(改為陳述句)

3.蟋蟀在草地上鳴叫。(改為擬人句)

4.雨珠滾動在葉面上。(改為比喻句)

六、 ，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。(4分)

1.《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。 ( )

2.《鳥的天堂》里，巴金去了兩次鳥的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。( )

3.農(nóng)歷八月十八日是一年一度的觀潮日。 ( )

4.豐子愷筆下的白鵝有“海軍上將”派頭，葉?諾索夫筆下的白鵝真是“架子十足”。( )

七、按課文內(nèi)容填空。(14分)

1.對聯(lián)“綠水本無憂,因風皺面;______________________”使用的修辭方法是________。(2分)

2.學習古詩，能讓我們明白不少哲理。如：詩句“___________________，_______________________”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯覺;詩句“ ，_________________”告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的原因;再有詩句“______________，________________”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。(6分)

3.本學期我們學習了幾篇童話 ，其中我對《 》印象最深，因為__________________。我喜歡的童話還有《 》、《 》等。(2分)

4.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_____________，浩浩蕩蕩地_____________;那聲音如同_____________，好像大地都被震得_____________起來。(4分)

八、閱讀。(15分)

(一)

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!

1.短文選自 的《 》，我們還學習了他的另一篇課文是《 》。(2分)。

2..用“ ”劃出本段的中心句，短文從 、 和 三個方面寫貓的性格古怪。(2分)

3.找出一個 貓注意力非常集中的詞寫在橫線上里。 (1分)

4.從什么地方可以看出貓十分盡職?摘抄有關句子。(1分)