3.詩中 的景物有深山、 、人家、 、紅葉,構成了一幅和諧統一的畫面。

4.詩中表示“在那白云深處,居然還有人家”意思的詩句是 。

5.對詩的理解正確的是( )。

A.這首詩主要表現了秋天的嚴寒天氣

B.這首詩展現出了一幅動人的山林秋色圖,令人賞心悅目

(二) 。

三 個 和 尚

古時候,一個小和尚來到山上的一座廟里。開始,他勤快地挑水,不但自己夠喝,還往菩薩手中的凈瓶里灌水,凈瓶里的柳枝活了。不久,來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發生了爭執,誰也不愿意吃虧,于是,兩人商量一起抬水。后來,又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水,但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。一天夜里,小廟起火了。危急之中,三個和尚爭先恐后地挑水救火,一場大火很快被撲滅了。

大火過后,三個和尚似乎明白了什么。從此以后,水缸里的水總是滿的。

1.在文中找出下列詞語的近義詞。

好像—( ) 爭吵—( )

2.開始,小和尚勤快地挑水,不但自己夠 ,還往菩薩手中的凈瓶里 。

3.來了一個瘦和尚后,他們因為什么發生了爭執?

4.短文通過敘述和尚 的 ,告訴我們應該互相幫助、精誠 。

八、快樂寫作園。

每一位老師都有自己的特點,選擇一位老師寫一寫,注意把你印象深刻的地方寫清楚。

一、明媚 楓葉 仿佛 愉快 煩惱 憂愁 身臨其境 驚呆

二、B

三、1.觀測 2.觀察 3.安靜 4.寧靜

四、1.幸福 2.丑陋 3.暫時 4.遙遠

五、1.只有好好學習,才能獲得好成績。

2.學生們一邊說著話,一邊在回家的路上走。

3.我向他行禮。

六、1.心花怒放 悶悶不樂 痛苦 疾步如飛 可愛 2.溫暖的 生命 說自己的詞

3.異客 思親 高處 少一人

七、(一)1.xi?ng chu? 2.寒山—指深秋時候的山 徑—小路 坐—因為 3.小路 白云 4.白云生處有人家 5.B

(二)1.似乎 爭執 2.喝 灌水 3.為了喝水和挑水的問題發生了爭執。 4.吃水 合作

八、提示:可以寫老師的外貌特點,可以寫他(她)讓你感興趣的地方,也可以寫他(她)對你的幫助,或是寫他在學校中讓人難忘的 。