八、文本回顧。(7分)

1.朝辭白帝彩云間， 。

2.柴門聞犬吠， 。

3. ，事非經過不知難。

4.讓每一滴 ，每一聲 ，每一道 ，每一縷 ，都沿著葉脈，變成營養果實的肥。

5.翠鳥 葦稈，像 射出去， 魚， 往遠處飛走了。

九、課內閱讀。(12分)

有一次，我將一只蝸牛放在墻壁上，想看看它怎樣在垂直的平面上爬行。它爬得慢極了，脖子伸得老長，背上重重的殼(ke? qia?o)像一塊大石頭向下墜著。看得出，它爬得很努力。好半天，它的身后才留下了一條彎彎曲曲(qu? qu?)的爬痕。我看得有些不耐煩了，可它還在不懈地向上爬，只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續往上爬。我想逗逗它，但是剛碰到它的觸角，它身子用力一縮，就從墻上掉了下來，啪的一聲，摔到地上。我真擔心它會摔壞，急忙俯下身子去察看。誰知過了一會兒，它又探出了小腦袋，一對觸角擺來擺去，好像在說：“沒關系，我沒摔壞。”我以為它會畏懼，會退縮，會放棄爬墻的努力，然而，它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著。真是“世上無難事，只要肯登攀”哪!我開始敬佩它了，于是用最大的耐心仔細看它往上爬。終于，經過幾十分鐘的長途跋涉，它到達了墻壁的頂端。它轉(zhua?n zhua?n)過小腦袋向下看了看，似(si? shi?)乎在說：“你看到了嗎?我成功了。”

1.給文中加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。(2分)

2.從文中找出下列詞語的近義詞。(3分)

連忙—( ) 懼怕—( )

佩服—( )

3.用“ ”畫出 蝸牛爬行的語句。 (4分)

4.你以為蝸牛具有怎樣的精神?(3分)

十、 。(8分)

螞蟻和螳螂

在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢?天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時候，真是一個快樂的夏天啊!

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪。“喂!螞蟻先生，為什么要那么努力工作呢?稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎?”

可是，螞蟻仍然繼續工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴寒的冬天做準備呀!”螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎!真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢!”

快樂的夏天結束了，秋天也過去了，冬天來了。北風呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。

到處都是雪，螳螂一點兒食物都找不到，消瘦得不成樣子。螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生那樣在夏天里貯存食物該多好啊!

1.短文共有 個自然段。第 自然段寫了螳螂和螞蟻的對話。(2分)

2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法? (2分)

夏天：

冬天：

3.你喜歡螳螂還是螞蟻?為什么?(4分)

十一、筆下生輝。(25分)

本學期即將結束了，在這一個學期里，你一定經歷過不少事情，有愉快的，有煩惱的，有感到委屈的，有令人激動的……選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。

一、1.le?i le?i 2.bo? po? 3.zua?n zua?n 4.sha?n sha?n 5.zhua?n zhua?n 6.hua? hua?

二、尋找 驕傲 憂傷 慌張 蠟燭 判斷 守株待兔 濫竽充數

三、夕 吸 息 惜 珠 株 蛛 豬 停 庭 蜓 亭 悅 越 樂 閱

四、

五、旦 夕 能 言 越 嶺 當 先 畫 龍 一 鳴 株 兔 充 數 東 西

1.能言善辯 翻山越嶺

2.危在旦夕 東張西望

3.一馬當先 畫龍點睛 守株待兔

4.一鳴驚人 守株待兔 濫竽充數

六、1.只要……就……

2.因為……所以……

3.不但……而且……

4.雖然……但是……

七、1.我偷偷地把外婆的紅瓔珞拿走了。

外婆的紅瓔珞被我偷偷地拿走了。

2.水罐里涌出了水流。

3.聰明的牧童不慌不忙地回答國王的問題。

4.懷丙和尚撈鐵牛的辦法令人贊嘆。

5.北大荒的秋天是一個十分迷人的季節。

或：秋天的北大荒是一個十分迷人的地方。

八、1.千里江陵一日還

2.風雪夜歸人

3.書到用時方恨少

4.雨水 鳥啼 霞光 花香

5.蹬開 箭一樣 叼起 貼著水面

九、1.ke? qu? zhua?n si?

2.急忙 畏懼 敬佩

3.只是有時稍停一下，喘一口氣，又繼續往上爬。 它又爬上了墻壁，一點兒一點兒地努力往上挪動著。

4.我覺得蝸牛有著不屈不撓、堅持不懈的精神。

十、1.6 3、4

2.稍微休息、唱唱歌，不用想那么久以后的事。 后悔沒有像螞蟻先生那樣在夏天里貯存食物。

3.我喜歡螞蟻。因為它十分勤勞，對自己的生活提前做好了安排。

十一、提示：寫作前，想好自己要寫的事情，給文章起一個響亮新穎的名字。寫作時，要將事情發生的時間、地點、人物等一一介紹清楚，還要將事情的起因、經過、結果有條理地寫出來。另外，要做到詳略得當，詳寫主要內容，略寫次要內容。最后，別忘了表達自己的情感。