人教版四年級(jí)(上)語(yǔ)文期末測(cè)試卷(四)

(時(shí)間：90分 滿(mǎn)分：100分)

一、將下面的句子準(zhǔn)確工整地抄寫(xiě)在田字格里。注意坐姿、執(zhí)筆方法正確，字形端正，結(jié)構(gòu)合理，卷面整潔。(2分)

給，永遠(yuǎn)比拿愉快。

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

la?i hui? zhi? ɡa?n

ba?o yu?n hui? ɡe?

三、選擇正確的答案畫(huà)上“√”。(3分)

1.枝(拆 折)花落 (心 欣)喜若狂 屏息(凝 疑)神

2.血(xue? xue?)脈 給(ɡe?i ji?)予 空曠(kua?nɡ ɡua?nɡ)

四、先給下面的字加上兩個(gè)不同的偏旁組成新字，然后組詞。(6分)

( ) ( ) ( )

俞 昔 亥

( ) ( ) ( )

五、根據(jù)句子的意思,用“愛(ài)”字組成不同的詞填到括號(hào)里。(3分)

1.周總理生前全心全意為人民服務(wù)，得到了全國(guó)人民的( )。

2.人人都要( )花草樹(shù)木。

3.祖母( )地?fù)崦�著孫子的小臉蛋。

六、我會(huì)連。(8分)

書(shū)寫(xiě)得 很漂亮 頤和園 西藏

相處得 很工整 兵馬俑 河南

照顧得 很融洽 龍門(mén)石窟 北京

打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安

七、我會(huì)用修改符號(hào)在原句上修改病句。(4分)

1.我 肯 定 李 明 這 次 語(yǔ) 文 考 試 可 能 得 滿(mǎn) 分 。

2.清 明 節(jié) 那 天 ，到 烈 士 陵 園 。

八、我會(huì)填。(14分)

1.積累展示。(8分)

(1)盛年不再來(lái)，一日 。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月 。

(2)唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙 煙 遠(yuǎn)近秋。

(3)學(xué)了《長(zhǎng)城》，大家自然聯(lián)想到 、 等四字詞語(yǔ)來(lái)形容長(zhǎng)城的樣子;學(xué)了《長(zhǎng)城》，我還想到有關(guān)長(zhǎng)城的民間 《 》;學(xué)了《長(zhǎng)城》，我還想到了中國(guó)的

等名勝古跡。

2.默寫(xiě)古詩(shī)。(6分)

黃鶴樓送孟浩然之廣陵(作者： )

從這首詩(shī)中我 到了 。

九、我會(huì)閱讀文段，回答問(wèn)題。(22分)

(一)閱讀《白鵝》片段，完成練習(xí)。(10分)

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門(mén)戶(hù)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相;鵝的步調(diào)從(co?nɡ co?nɡ)容，大模(mu? mo?)大樣的，頗像京劇里的凈角(jia?o jue?)出場(chǎng)。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓?zhuān)�竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

1.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(用“√”畫(huà)出)(3分)

2.這一片斷是圍繞著文中哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。(用“ ”標(biāo)出)(1分)

3.作者善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝 的特點(diǎn)。如，用鵝的 與狗的 對(duì)比;用鴨的 與鵝的 、 對(duì)比。(用文中的詞句概括)(6分)

(二)閱讀短文《為國(guó)讀書(shū)》，回答問(wèn)題。(12分)

為國(guó)讀書(shū)

①清晨，我在院子里玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問(wèn)我：“長(zhǎng)大當(dāng)什么?”我說(shuō)：“當(dāng)大富翁。”爺爺又問(wèn)：“為什么要當(dāng)富翁?”我回答：“自己過(guò)得好，想要什么就可以買(mǎi)什么。”爸爸沒(méi)說(shuō)話(huà)，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。

②一下車(chē)，我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫(xiě)的館名，門(mén)柱上鑲嵌著江澤民總書(shū)記寫(xiě)的“全國(guó)青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場(chǎng)，中間是一座名為“倒下的三十萬(wàn)人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場(chǎng)北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。

③陳列室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火;嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的 。萬(wàn)人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫(huà)上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的 爬在她身上哭喊：“媽媽?zhuān)�你快起�?lái)呀!”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……

④看了這些，爸爸說(shuō)：“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人，你有什么感想?”我回答：“我明白了爸爸說(shuō)的道理，我要為國(guó)讀書(shū)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。等長(zhǎng)大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造;再當(dāng)富翁，把財(cái)富投入國(guó)防，讓老百姓過(guò)上安穩(wěn)的好日子。”爸爸夸我說(shuō)得好。他說(shuō)：“不管長(zhǎng)大干什么，心中要有國(guó)家，不能光想著自己。”

1.在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

形象—( ) 高興—( )

2.在第②自然段中，作者 廣場(chǎng)的順序是： → → 。(3分)

3.在第③自然段中，用“ ”畫(huà)出一句能說(shuō)明作者認(rèn)真觀察的句子。(2分)

4.我知道這篇文章主要寫(xiě)了

的事。(2分)

5.本文的題目《為國(guó)讀書(shū)》，跟本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《 》意思很相似。(1分)

6.從“落后就要挨打，貧窮就會(huì)受制于人”中你 到了什么?(2分)

十、習(xí)作。(30分)

在20世紀(jì)，人類(lèi)的許多幻想變成了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在，讓我們自擬題目，來(lái)寫(xiě)一篇 ，暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展。可以寫(xiě)自己的奇思妙想，也可以寫(xiě)科幻 。寫(xiě)的時(shí)候，爭(zhēng)取做到把句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，300字左右就行了。請(qǐng)注意，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

一、略

二、賴(lài) 繪 智 竿 胞 允 恢 隔

三、折 欣 凝 xue? ji? kua?nɡ

四、逾 逾期 愉 愉快 惜 珍惜 借 借書(shū) 該 應(yīng)該 刻 時(shí)刻

五、1.愛(ài)戴 2.愛(ài)護(hù) 3.慈愛(ài)

六、書(shū)寫(xiě)得很工整 相處得很融洽 照顧得很周到 打扮得很漂亮

頤和園——北京 兵馬俑——西安 龍門(mén)石窟——河南 布達(dá)拉宮——西藏

七、1.將“可能”刪掉 2.在“到烈士陵園”前面加上“我們”，并在“陵園”后面加上“去掃墓”

八、1.(1)難再晨 不待人 (2)淡 濃 (3)蜿蜒盤(pán)旋 氣魄雄偉 孟江女哭長(zhǎng)城 秦兵馬俑 龍門(mén)石窟 2.李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 詩(shī)人對(duì)友人的留戀之情。

九、(一)1. co?nɡ mu? jue? 2.鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。

高傲 引吭大叫 狂吠 步調(diào)急速 步調(diào)從容 大模大樣

(二)1.抽象 痛苦 2.中間 東南角 北側(cè) 3.陳列室旁邊有個(gè)母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火;嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的 。 4.爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。 5.為中華之崛起而讀書(shū) 6.我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)和能力，創(chuàng)造價(jià)值，讓我們的國(guó)家變得更加繁榮昌盛。這樣的話(huà)，就不會(huì)再受別的國(guó)家的欺負(fù)，同樣也會(huì)得到尊重。