4.讓學(xué)生相互交流分析生字字形，生自由說，師適當(dāng)補充。

　　出示生字的田字格課件：能  味  買  具 甘  汁  甜  菜  勞  。

　　“能”；右邊的兩個“匕”，是先寫撇，再寫豎彎鉤。

　　“具”上面不是“且”，要多一橫。

　　“勞”注意不要漏掉中間的“冖”。

　　另外，“汁”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“菜”上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。“甘”是獨體字，橫基本壓住橫中線上。

　　5.當(dāng)小老師教，說說生字的筆順，教師范寫。

　　6.學(xué)生書寫生字。生描紅，師巡視指導(dǎo)。

　　7.交流反饋，展出寫得好的學(xué)生作業(yè)。說說好在哪里。

　　8.游戲鞏固識字。

　　（1）“找朋友”。出示形旁和聲旁，學(xué)生根據(jù)形旁和聲旁組成生字。

　　（2）“我指你認(rèn)”。一個學(xué)生指生字，一個學(xué)生在文中找含生字的詞或句子。

　　（四）課堂回顧，教師小結(jié)

　　這節(jié)課，我們了解了千人糕的復(fù)雜制作過程，還認(rèn)識了許多生字朋友，收獲可真不小。下節(jié)課，我們再一起學(xué)習(xí)課文講了什么。

　　第二課時

　　（一）復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑導(dǎo)入。

　　1．檢查認(rèn)讀生字詞。

　　2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了千人糕的制作是很復(fù)雜的，到底有多復(fù)雜呢？下面我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。