我兒子5歲4個(gè)月，剛讀完大班。是讓他接著讀學(xué)前班還是上小學(xué)一年級(jí)？去讀學(xué)前班吧，怕他到了一年級(jí)，什么都會(huì)，不專心聽(tīng)講；讓他上小學(xué)吧，現(xiàn)在的小學(xué)教材挺難的，而且起碼有一半的孩子都讀過(guò)學(xué)前班，老師上課的進(jìn)度會(huì)比較快，我怕孩子跟不上、壓力大。

　　專家解答

　　讓不讓孩子提前上學(xué)，首先要看孩子的狀態(tài)：

　　* 理解力  理解力很強(qiáng)的孩子，早上學(xué)并不會(huì)造成他的困擾。只是在這個(gè)年齡，差1歲往往理解力就相差很多。因此，對(duì)于理解力并不是特別出色的孩子，提前上學(xué)至少在開(kāi)始階段會(huì)比較累。有些孩子一步跟不上，步步跟不上，自信心受到較大的打擊。但也有些孩子得到較好的引導(dǎo)，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，磨煉出了不怕失敗的品質(zhì)。

　　* 社會(huì)適應(yīng)能力 在小學(xué)，孩子有什么需求，需要主動(dòng)去和老師說(shuō)；他的交往能力，也會(huì)迅速確立自己在同伴中的地位；老師對(duì)孩子的關(guān)注度會(huì)比在幼兒園弱。大多數(shù)孩子都會(huì)有短暫的從不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)渡期，但如果孩子的適應(yīng)能力比較差，不能很好地和老師、同學(xué)溝通，得不到大家的認(rèn)可，就難以獲得快樂(lè)的校園生活。

　　* 體力 上小學(xué)后，要按時(shí)起床，按時(shí)到校，每節(jié)課堅(jiān)持坐住45分鐘，課后要按時(shí)完成作業(yè)，要完成體育課的達(dá)標(biāo)要求，等等。這些都需要孩子有相應(yīng)的體力來(lái)支持。有些孩子原本體質(zhì)較弱，上學(xué)又較早，加上高強(qiáng)度的心智壓力和社會(huì)適應(yīng)壓力，體質(zhì)一直難以提高。

　　讓不讓孩子提前上學(xué)，更和父母希望孩子在這一年學(xué)什么有關(guān)：過(guò)去人們傾向于早上學(xué)，早出人才，其實(shí)和家庭經(jīng)濟(jì)壓力有關(guān)。

　　今天，當(dāng)經(jīng)濟(jì)壓力漸漸減弱的時(shí)候，人們更多想到的是，現(xiàn)在學(xué)什么，孩子會(huì)更有后勁。在擔(dān)心孩子不專心聽(tīng)講的背后，隱藏著我們的期待：希望他成為一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的孩子。

　　一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)有作業(yè)和考試的壓力。相比之下，幼兒園可能寬松得多，老師有組織多樣化教學(xué)的可能性，父母也有安排孩子接觸各種事物的機(jī)會(huì)。