風：上部見方，底平齊，撇捺不宜下。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

南：第二筆豎斜，下部扁寬，最后一筆不要出框。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

方：點離橫，橫長，折鉤居中支撐整個字，要有力度。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

果：上緊下展，撇低捺高，橫不宜長。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

女：豎撇要長一些，底平，字形扁，橫長。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

光：字形扁，撇不過折，折筆要寫得夸張。。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

2.左右結構：

那：上部兩橫要錯位，左下部留空，右耳大，最后一筆懸針豎寫在豎中線右側。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

三、課堂小結

教學反思：對于獨體字的寫法，學生已基本掌握字形結構，但在書寫時還要注意個別重點筆畫的糾正指導。

周節次：11——1

第四單元生字書寫

教學目標：

1.使學生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執筆姿勢，會正確規范書寫本課生字。

3.培養學生對漢字的書寫興趣。

教學重點：會正確規范書寫本課內容。

教學難點：會正確規范書寫本課內容。

教學過程：

一、導入新課：

本節課我們來繼續學習漢字的書寫——第四單元(板書課題)

二、新授教學：

1.獨體字教學：

月：豎撇居左，橫等距，短橫右不連。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

向：前三筆交于一點，左卑右尊，折鉤略斜，整個字的字形上寬下窄。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

門：前三筆要斷開，下略寬。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

書：折筆有力，懸針豎，點離。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

衣：上緊下松，筆畫錯落有致。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

2.上下結構：

星：橫等距，中收。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

笑：竹頭不宜過大，上緊下松，撇捺舒展。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

寫：帽不宜大，折要有力，最后一筆橫懸空。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

字：橫鉤不要寫大了，”子“的第一筆要寫成倒三角形狀，最后一筆要長。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

3.半包圍結構：

床：點和豎都要寫在豎中線上，懸針豎和最后一筆要露鋒。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

三、課堂小結：

教學反思：本節課的教學內容比較簡單，內容和前面內容相似，難點是最后一個斗包圍結構的字的寫法。所以在教學中側重了對這個字的指導，效果不錯。

周節次：12——1

第五單元生字書寫

教學目標：

1.使學生掌握正確的坐姿、書寫姿勢。

2.掌握書寫姿勢、執筆姿勢，會正確規范書寫本課生字。

3.培養學生對漢字的書寫興趣。

教學重點：會正確規范書寫本課內容。

教學難點：會正確規范書寫本課內容。

教學過程：

一、導入新課：

這節課我們來繼續學習書寫漢字——第五單元(板書課題)

二、教學新授：

1.獨體字教學：

回：大口套小口，居中見方美，上寬下窄。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

也：豎等距，最后一筆要寫得夸張。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

在：第一筆短橫，第二筆撇要長，底橫長。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

鳥：鳥頭不宜大，折筆要有力，最后一筆橫懸空。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

山：整個字形上寬下窄，左卑右尊，第一筆要直，寫在豎中線上。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

生：橫長豎短，橫輕豎重，橫有長短之別，寫的時候要注意每一筆橫的占位。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

來：中間的兩點要有神，豎在中間要直要長寫在豎中線上，撇捺要舒展。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

頭：兩點不靠，撇很關鍵，要直，撇捺兩筆要底平，支撐穩定。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

牛：第一筆撇不要長，橫豎相當 ，懸針豎要書寫得當。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

2.左右結構：

媽：左窄右寬，左就刪右低，馬頭要小，折有力。。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

奶：參照”媽“的寫法觀察一下”奶“的書寫要領。(學生匯報，教師更正，師生一起書寫。)

3.上中下結構：

亮：上緊下松，中間的禿寶蓋不宜寬，最后一筆要有力。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

4.上下結構：

魚：魚頭要居中，魚身要等距，魚尾要長，托住上面的部分。(教師邊講解邊示范，學生認真書寫，教師巡視，發現問題及時糾正。)

三、教師小結