一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)與技能

1.會(huì)認(rèn)“太、陽(yáng)、道”等生字，會(huì)寫(xiě)“太、陽(yáng)、片”等生字，識(shí)記筆畫(huà)“”。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達(dá)的心愿， 作者的善良及其美好的心愿。

[教學(xué)重難點(diǎn)]

重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，了解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：感悟作者的美好心愿。

[教學(xué)課時(shí)]

2課時(shí)第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課

1.小朋友，今天老師想請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東。

2.指名學(xué)生猜，師在黑板上畫(huà)太陽(yáng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)太陽(yáng)的了解。

3.板書(shū)課題，讀題質(zhì)疑。

讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)的?

(1)文中的小朋友畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)?

(2)小朋友為什么要畫(huà)這四個(gè)太陽(yáng)?1.猜謎語(yǔ)。

一個(gè)球，熱烘烘。落在西，出在東。

謎底：()二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字

1.學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2.小組合作，學(xué)習(xí)生字。

3.檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。

(1)這些生字 中，哪些是你的老朋友?

(2)你記住了哪個(gè)字?是怎么記的?

a.加筆畫(huà)識(shí)字：大加一筆 太力加兩筆 為全加兩筆 金

b.加偏旁識(shí)字：日+阝=陽(yáng)火+禾=秋大+囗=因2.找出前鼻音的字打“?”，后鼻音的字打“○”。

道忙甜溫顏因陽(yáng)嘗香該3.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

ta?iya?ng yi?nwe?i 三、引導(dǎo)觀察，練習(xí)寫(xiě)字

觀察說(shuō)發(fā)現(xiàn)，出示生字卡片，引導(dǎo)觀察，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。

因：全包圍結(jié)構(gòu)，被包圍部分的大小要適中。筆順規(guī)則為先里頭后封口。

陽(yáng)：左耳旁高且小，“日”字寫(xiě)中央。

為：筆順是“”，注意起筆是點(diǎn)。

片：筆順是“”，注意書(shū)寫(xiě)順序是從左到右、從上往下。4.寫(xiě)出下列漢字的筆順。

因：陽(yáng)：為：四、自讀課文，整體感知

1.自讀課文，思考：小畫(huà)家為四季分別畫(huà)了什么樣的太陽(yáng)?

2. 交流：依次在黑板上對(duì)應(yīng)貼出四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)。

3.哪個(gè)太陽(yáng)是你最喜歡的呢?喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，就練讀哪個(gè)自然段，注意抓住重點(diǎn)詞句，讀出你的喜愛(ài)之情。5.照樣子，再寫(xiě)三個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)。

碧綠