(5)讀說聯(lián)動：茂盛的大樹像( )。

銀杏樹的葉子像( )。

天上的彩虹像( )。

8、合作學(xué)習(xí)日月潭“景色”

(1)出示合作提示：默讀第三四自然段，思考課文介紹了什么時候日月潭。你喜歡什么時候的美景，讀一讀。

(2)生匯報交流

(3)減詞對比讀(清晨的美景)

(4)學(xué)生展示讀

(5)補白讀

(6)師生承接讀(中午的美景)

(7)男女承接讀

(8)補白讀

9、積累名言

江山如此多嬌。 ——毛澤東

三、“兩翼”帶文環(huán)節(jié)

1、出示《日月潭的傳說》自讀。

2、同桌試著說一說。

3、根據(jù)提示復(fù)述故事。

四、課后作業(yè)：

給朋友和家長講一講日月潭的故事和美景。

五、板書設(shè)計：

日 月 潭

位置 來歷 美景