部編版二年級語文上冊《小蝌蚪找媽媽》教案

目標：

1、知識目標：知道小蝌蚪變成青蛙的過程;

正確分辯：迎上去追上去游過去;

2、能力目標：培養學生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力;

培養學生大膽表演、質疑、想像、表達的能力;

3、情感目標：了解青蛙是益蟲，懂得保護青蛙。

重點難點：

重點是了解小蝌蚪變成青蛙的過程;

難點是分角色朗讀和表演。

教具準備：

頭飾、課中操音樂多媒體課件

過程：

一、謎語導入，激發興趣:

親愛的同學們，上課之前，老師先請大家猜一個謎語：

1、小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游呀游。板書：小蝌蚪

2、綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。板書：青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之間是什么關系呢?板書：媽媽

4、今天，我們就來學一個非常有趣的故事。板書：找

齊讀課題：第33課小蝌蚪找媽媽

二、觀看動畫，理清思路：

1、先請大家看這篇文章的動畫片。

2、這篇課文講了一件什么事?

(1)這篇課文主要講的是：小蝌蚪去找她的媽媽，先碰到了鯉魚，又碰到了烏龜，最后才找到了他們的媽媽青蛙。

(2)這篇課文主要講的是小蝌蚪怎樣變成青蛙的故事。

隨機板書：找鯉魚烏龜變并在田字格里指導學生寫“變”字

三、配樂朗讀，初步感知：

1、師配樂范讀，學生回答：這篇課文有幾個自然段?在書上標出。

2、學生配樂按自然段接讀課文后，認讀二類字。

灰黑色迎上去阿姨頭頂披著鼓著

3、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

板書：長出后退長出前腿尾巴變短

四、研讀課文，理解內容：

1、那蝌蚪是什么樣?學習第一段

帯動作表演讀，突出小蝌蚪的特點，增加趣味性，加深對蝌蚪外形的認識。

2、青蛙什么樣?學習第四段：

采用換角色自述的方式，讓孩子們進一步加深對青蛙外形的認識。如——

例：我是一只大青蛙，我頭上鼓著一對大眼睛，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，四條腿，寬嘴巴。(闡述自己的特征)

3、跳課中操《小青蛙找家》

4、指導寫“披”字