五、認識第幾組第幾個

1、我們小朋友坐在教室里也需要確定位置。你坐的位置是什么?(指名說)

2、按照這位同學的規定，第一組第一個是誰?班長坐在哪兒?提問：根據這樣的規定，你在第幾組第幾個?(指名說，同桌互說)

3、提問：班里有你的好朋友嗎?請你說說他在第幾組第幾個，我們一起來找一找。說給你的同桌猜一猜。(指名說，同桌互說)

五、認識電影院的座位

1、提問：同學們去過電影院嗎?看，這是電影院座位的一部分。電影院的座位是怎么安排的?(第一排在哪里?)

2、出示：電影票5排8座。提問：5排8座在哪兒?(請學生上臺指一下)你是怎么找的?

六、找寶藏。

課件出示5×5的方格，讓學生說出正確位置。

第二課時：認識東、南、西、北(一)

教學目標：

1、結合具體情境，使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、培養學生良好的觀察能力。

教學重點：使學生認識東、南、西、北四個方向。

教具準備：東、南、西、北卡片

教學過程：

一、導入新課：

1、創造情景讓學生說說“前、后、左、右、向左、向右、向后轉”。復習和感受方位。

2、組織學生活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、師：“誰認得東、西、南、北方向?你是怎樣認識的?”

4、出示課題：東西南北

二、新知：

1、早晨，太陽從哪邊升起?引出東。

2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)

3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

4、組織全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習表達：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習用教室的北和南各有什么說一說?

5、完成書本填空和做一做：

出示例1掛圖：

*圖書館在操場的東面，體育館在操場的( )面。教學樓在操場的( )面，大門在操場的( )面。

完成“做一做”

三、鞏固練習：

1、完成練習一第2題

先觀察，你從對話中了解到什么?(可以確定了兩個方向：北和西)

你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

2、在教室玩“走方向的游戲”。

3、小組討論：你怎樣記住我們學校的東西南北方向?各個方向各有什么?

4、小組討論：你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向?(瑯東、西鄉塘、江南區、城北區)

5、背兒歌：

早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。

四、小結。

課外作業：認方向。