二年級數學下冊《用2—6的乘法口訣求商（一）》教案

教學目標：

1.初步學會用乘法口訣求商。

2.經歷探索除法計算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路。

教具、學具準備：

例1情境圖的放大圖，按練習三的第3題制作“信箱”和“信”(算式卡片);每個學生準備12個○卡片。

教學過程設計：

一、復習

1.說出得數，并說出用哪句口訣。

6×2= 4×3= 2×5= 3×3=

2.填空。

2×( )=4 3×( )=6 4×( )=8

( )×3=12 ( )×4=20 5×( )=15

說一說( )里的數是用哪句乘法口訣想出來的。

3.把12個○卡片平均分一分，并寫出除法算式。

請學生交流自己的分法和寫出的除法算式。

二、新課

1.引出除法算式12÷3。

呈現例1放大圖，講述猴媽媽給小猴分桃的事。

提出第(1)個問題：12個桃，每只小猴分3個，可以分給幾只小猴?

請學生列出除法算式：12÷3。

2.探討計算方法。

(1)引導：我們會用動手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問題。如果不動手操作學具，怎樣算出結果呢?請各小組探討計算方法。

(2)交流。請學生說一說探討出的計算方法。

(3)根據學生探討的情況，給予積極評價。并且，突出強調：可以用乘法口訣想商。

3.嘗試用乘法口訣求商。

(1)出示例1的第(2)個問題，并讓學生列出算式。

(2)請學生用乘法口訣想：商幾?

(3)交流。請學生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。

(4)交流想商的過程。

根據學生的交流，教師重述：求12÷4的商，想4和幾相乘得12，因為三四十二，所以商是3。

三、練習

1.練習五的第1題。

依據畫面請學生解決“每個小朋友幾個氣球”的問題。讓學生說一說題意，再計算。