二年級數學下冊《平均分(一)》教案

【教學內容】12頁—14頁例1、例2 做一做練習三1~3題

【教學目標】

知識與能力:通過生活中常見的“每份同樣多”的勢力和活動情境,建立平均分的概念。

過程與方法:合作探究

情感與態度:讓學生探索平均分的方法,會平均分,提高動手和合作能力。

【教學重點、難點】

建立平均分的概念,探索平均分的方法

【教具準備】實物投影

【學具準備】

每個小組12塊糖.每個學生實物卡片.三角形.圓形學具若干

【教學過程】

一、情境引入,揭示課題:

教師:最近我們五小二年級一班要組織一次春游活動,我們幫他們分一分春游需要的物品,好嗎?

請小組長來領要分的物品,(每個小組12塊糖)

請學生試著分一分,要求要分得大家都滿意。

學生先在小組中分,再請學生到前面展示分的結果。

多請幾個小組,說說自己分的結果,預計都是每人分得3塊糖.

教師:這樣分大家都滿意嗎?為什么?

教師揭示課題:像這樣把物品分成幾份,每份分地同樣多,就叫做平均分。(板書課題)

二、合作探索:

(一)分一分

1、每個小組8張面包的實物卡片,學生用卡片在小組里分一分,(要求平均分)分完后請學生展示分的過程,說說分的結果。

2、每個小組4張桔子的實物卡片,學生用卡片在小組里分一分,(要求平均分)分完后請學生展示分的過程,說說分的結果。

3、每個同學用自己手中的學具分一分,(要求平均分)分完后請學生展示分的過程,說說分的結果。

(二)找一找

想想生活中什么時候要平均分?是怎樣分的?

先在小組里說說,再指名說。

(三)連一連、圈一圈

把10條魚平均分在2個漁缸里,請學生連一連或圈一圈,

說說分的結果。

三、做一做

1、把12瓶礦泉水平均分成3份。說說你怎樣分的。

2、練習三1~3

第1題:給每個花瓶里插上花,應該怎么插?如果要求每個花瓶里插上同樣多的花,又應該怎么插?插幾枝?