二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《需要幾個(gè)輪子》教案

目標(biāo):

知識(shí)與技能：知道3的每一句乘法口訣的含義，較熟練記住3的乘法口訣。

過程與方法：結(jié)合“需要幾個(gè)輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過程，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算，解決生活中簡(jiǎn)單的乘法問題。

重點(diǎn)：知道口訣的意義，并正確熟練應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解口訣的意義，并正確熟練應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課堂作業(yè)本

教學(xué)過程：

(一)復(fù)習(xí)鞏固，創(chuàng)設(shè)情景。

1、復(fù)習(xí)2、5的乘法口訣。

2、出示三輪車圖：觀察一下一輛三輪車有幾個(gè)輪子?

1輛汽車有3個(gè)輪子。

2輛三輪車呢?3輛…9…分別需要幾個(gè)?

我們今天要來比比看誰有好辦法能很快數(shù)出有多少個(gè)輪子?

(二)、探索口訣，解決問題。

1、擺一擺：用小棒代替輪子，擺三角形，擺一個(gè)三角形，列一個(gè)算式。

(1)、出示△，擺一個(gè)三角形用三根小棒，試一試擺2個(gè)△用幾根小棒?

(2)、邊擺遍數(shù)，3個(gè)△，4個(gè)△，5個(gè)△，6個(gè)△......呢?

(3)、能用算式解答嗎?板書乘法算式。

2、數(shù)一數(shù)：請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立數(shù)出分別有幾個(gè)輪子，填在16頁(yè)的表格內(nèi)。

匯報(bào)：說說是怎么數(shù)的?表格里的數(shù)各代表什么?

3.探索3的乘法口訣

(黑板上豎放著三角形圖，對(duì)應(yīng)著9道整齊的乘法算式.)

師：剛才，我們根據(jù)數(shù)車輪子、擺三角形活動(dòng)，整理出了這9個(gè)乘法算式.看著這些算式。

(1)說一說：表示幾個(gè)3?

怎么編出3的算法公式?

(2)觀察：3的乘法口訣有幾句?

(3)討論;怎么記住3的乘法口訣?

(4)同桌交流，你有什么好的記憶方法?

4、記一記：選出適合自己的記憶方法記記。師生，生生對(duì)口訣

(三)、練習(xí)鞏固

1.對(duì)口令

(1)、我說二三 誰跟我對(duì)得數(shù)，生： 得六

(2)、三四十二 誰跟我對(duì)乘法算式：3×4=12 或4×3=12

(3)、練習(xí)形式：師生對(duì)練 、同伴對(duì)練 、小組選代表對(duì)練、男女生對(duì)練。

2.找朋友(17頁(yè)練習(xí)1題)

(1)、學(xué)生獨(dú)立完成.