二年級數學上冊《節日廣場》教案

目標:

知識與技能：通過練習，進一步體會乘法的意義，熟練運用2---5的乘法口訣求積

過程與方法：通過觀察，培養學生應用乘法解決簡單實際問題的能力，發展學生空間觀念，滲透愛過主義教育。

情感態度與價值觀：小組學習中，掌握學習技能，學會合作、交流

重點：

運用所學知識解決簡單實際問題的能力

教學難點：

從主題圖中收集有用的的數學信息，提出用乘法解決的問題。

教學準備：

教師準備：圖

學生準備：本子、白紙

教學過程：

(一)創設情景，激發興趣。

1、談話：小朋友，你們知道十月一日是什么日子嗎?

國慶節

師：對，十月一日是祖國媽媽的生日。下面老師就帶領大家去參觀一下節日的廣場。

2、出示掛圖左半頁：節日的廣場漂亮嗎?你都看到了些什么?

(二)分組學習，合作探索。

1、你都看到了些什么?

氣球、大花盆、有的小朋友在跳舞、有的在看、有的在照相

2、分組學習：

請小組長拿出紙片，組織你的小伙伴仔細觀察畫面，想想你們能提出哪些乘法解決的數學問題，把它記在白紙片上。比一比，哪個小組的同學提出的問題最多。

教師參與小組活動，傾聽、提問。

3、匯報交流：

請每個小組選出一名代表把你們組提出的數學問題讀給大家聽一聽。

師根據學生口述板書問題。(相同的問題只板書一次)

4、要求：齊讀黑板上的問題：

(1)一串氣球有8個，4串一共有多少個氣球?

(2)一邊有8盆花，4邊一共有多少個大花盆?

(3)一排有6個小朋友在跳舞，3排有多少個小朋友在跳舞?

(4)有2堆小朋友在看跳舞，每堆有5人，一共有多少個小朋友在看跳舞?

(5) 照相的每組有4人，3組工有多少人?

4、獨立解答黑板上的問題。有困難地可請同桌幫忙。

5、指名匯報：

第(1)個問題，你是怎樣列式的?說說你為什么這樣列?其他同學還有補充的嗎?(下面的問題程序相同)

每串氣球有8個，4串有4個8，所以，4X8=32(個)

對問題“一共有多少個小朋友在照相?”教師要引導學生進行討論：從圖上看，能用乘法嗎?怎樣才能用乘法解答?

把4人看成一組。