2019小學(xué)四年級(jí)作文：我的書(shū)“老師”

有一位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯”。也有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)”。“讀書(shū)使人快樂(lè)”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)是我無(wú)聲的“老師”。我的“老師”總是耐心地為我講解，讓無(wú)明白人間的美與丑，善與惡。

我六歲那年，媽媽便給我弄來(lái)了許多畫(huà)報(bào)。當(dāng)時(shí)我是個(gè)孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是極大的煩惱。望著那堆積如山的畫(huà)報(bào)，不情愿地坐在板凳上讀了起來(lái)。可讀著讀著，書(shū)中的故事把我吸引了，大灰狼仿佛就在我的眼前，它抓住了一只小羊。小羊用計(jì)逃走了，我真為小羊捏了一把汗。在我剛見(jiàn)到它時(shí)，“老師”便把我的目光吸引了，漸漸地，我上二年級(jí)了，學(xué)會(huì)了查字典。在我寫(xiě)作業(yè)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我會(huì)謙虛地請(qǐng)教我的“字典老師”。“字典老師”為我講解字義，詞義，還告訴我它的近、反意詞以及造句。現(xiàn)在我上六年級(jí)了，作文的難度也大大地增加了。每當(dāng)我遇到不會(huì)的作文時(shí)，都會(huì)請(qǐng)教“作文書(shū)”老師。“作文書(shū)老師”會(huì)為我講解怎樣寫(xiě)會(huì)更好。還給我例舉范文。這時(shí)，我的思路便通了。

書(shū)，真是我最好的“老師”!