暑假孩子們都去哪兒了?答案無(wú)非有三個(gè)：正在補(bǔ)課，正在去補(bǔ)課的路上，正在糾結(jié)著要不要補(bǔ)課。

　　暑假補(bǔ)習(xí)班，成了孩子們假期的劫難。無(wú)數(shù)的孩子在補(bǔ)課的苦海里回頭無(wú)岸。

　　暑假該不該給孩子報(bào)暑假補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課.jpg

　　孩子們?yōu)槭裁匆獔?bào)暑假補(bǔ)習(xí)班?大部分的家長(zhǎng)的理由如下：

　　1、升學(xué)壓力這么大，大家都在補(bǔ)，自家的孩子不補(bǔ)不是要輸在起跑線上?

　　2、假期哪有時(shí)間管孩子?不去補(bǔ)習(xí)班去哪?總比在外面上網(wǎng)泡吧要好。

　　3、成績(jī)這么差還不補(bǔ)課?快拿不到畢業(yè)證了，就指望他考大學(xué)呢。

　　叛逆孩子學(xué)校里，因厭學(xué)逃學(xué)送進(jìn)來(lái)的學(xué)生很多，他們大都被家長(zhǎng)逼著補(bǔ)過(guò)課，最終卻放棄了學(xué)習(xí)。

　　他們的家長(zhǎng)逼他們?nèi)パa(bǔ)課時(shí)正是上述三種理由，而結(jié)果卻適得其反。

　　我們來(lái)看看三個(gè)典型的案例：

　　陜西孩子張鵬，自小成績(jī)優(yōu)異，堪稱學(xué)霸，父母對(duì)其寄予特大希望。

　　一進(jìn)初中，節(jié)假日的日程便排得滿滿的，每次考試分?jǐn)?shù)和排名有些起落，便要被父母指責(zé)。最終，孩子扛不住這種壓力，迷戀上“手游”而被送進(jìn)叛逆孩子學(xué)校矯正。

　　湖南孩子周薇，成績(jī)優(yōu)秀。

　　父親在外跑業(yè)務(wù)，母親在家做微商，無(wú)暇顧及孩子，平時(shí)晚上送作業(yè)班，周末和假朝送單輔班。

　　開始成績(jī)遠(yuǎn)好，也聽(tīng)話。可時(shí)間一長(zhǎng)，感覺(jué)親情淡漠，也厭倦了培訓(xùn)班的生活，便開始早戀，逃學(xué)，，最終被無(wú)計(jì)可施的父母送進(jìn)叛逆孩子學(xué)校。

　　湖北孩子小杰，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。

　　從幼兒園到初一，跟著父母的工作異動(dòng)四處“游學(xué)”，輾轉(zhuǎn)廣東、潮南、湖北三省的六所學(xué)校。

　　自小學(xué)三年級(jí)起因成績(jī)差，被父母逼著四處補(bǔ)課，最終毫無(wú)起色，產(chǎn)生抵觸情緒完全放棄學(xué)習(xí)，也來(lái)到了叛逆孩子學(xué)校。

　　這三個(gè)當(dāng)然是極端的例子，但也有代表性。對(duì)于有沒(méi)有必要報(bào)暑假補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，想必你已經(jīng)心里有了底。

　　孩子到底要不要報(bào)暑假補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，我們來(lái)作下分析：

　　1、成績(jī)好的孩子，你要讓他具備競(jìng)爭(zhēng)力去補(bǔ)課，最好征求孩子的意見(jiàn)，別給他太大的壓門力，如處理不好，結(jié)果適得其反。

　　2、沒(méi)時(shí)間顧及孩子學(xué)習(xí)，不管成績(jī)好壞送去補(bǔ)習(xí)班的家長(zhǎng)，這是種不負(fù)責(zé)任的行為，你要反省。

　　3、至于成績(jī)差的孩子，要不要補(bǔ)課，要看具體情況。

　　學(xué)生成績(jī)差的原因一般有以下幾種情況：

　　一是學(xué)習(xí)資質(zhì)差，做什么事都行，就是學(xué)習(xí)不行。

　　二是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，造成學(xué)習(xí)效果不好。

　　三是老師教法失當(dāng)，對(duì)某些課程不感興趣。

　　四是思維懶惰，意志力不強(qiáng)。

　　五是因轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班造成不適，導(dǎo)至學(xué)習(xí)成績(jī)差，這類孩子情商有點(diǎn)小問(wèn)題。

　　是否需要報(bào)暑假補(bǔ)習(xí)班？其實(shí)明白原因后，大家可看到，補(bǔ)習(xí)班只對(duì)三、四類孩子有用。第一類孩子不要逼他，讓他好好成人就行。所以，暑假補(bǔ)習(xí)火熱，是時(shí)候降降溫了。

　　第二、五類家長(zhǎng)們要多陪伴孩子，養(yǎng)成習(xí)慣;做好心理工作，解開心結(jié)。