6、孤獨：

　　通過調查發現有些學生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往。

　　卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學把這種心理狀態稱為閉鎖心理。

　　二、應對小學生的心理健康問題的主要對策

　　俗話說：“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復雜，處理起來較為棘手，但是并非與生俱來，更不是不可救治的。

　　關鍵在于要以人為本，對癥下藥，才能收到積極的成效。在實踐中，本人認為，可采取以下方法：

　　1、消除逆反心理——溝通與交流。

　　我們培養學生自己的社會適應能力，要求他們在廣闊的社會中，磨練自己的思想情操。

　　樹立正確的人生觀和世界觀，做一個對社會有貢獻的人才；

　　2、消除自卑孤獨心理——增強自信。

　　產生自卑孤獨心理的原因是多方面的。

　　一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。

　　消除自卑孤獨心理關鍵是對自己現存力量感到滿足！

　　教師要幫助學生來分析他們的優點，正確做出評價，發揮自己的長處。

　　3、消除敏感與脆弱心理——培養意志。

　　消除脆弱心理首先要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認知水平；

　　其次是提高學生自控水平，培養耐挫能力；

　　第三是克服悲觀消極的心態，樹立自信心和上進心。