2．實驗演示，揭示概念。

　　老師做實驗：拿一個盛水的玻璃杯，再把一個雞蛋投入杯中，請同學觀察水面的情況，為什么會出現這種情況？水與原來相比有沒有增減？為什么水面會升高？

　　從上述情況說明：水面上升是因為雞蛋占一定的空間。

　　像我們每個人都占一定的空間，教室里每一件物品都占據一定的空間。

　　讓學生舉生活中占空間的例子。……

　　師：今天我們就一起來學習與之相關的知識（板題：體積和體積單位），首先請看學習目標：理解體積的含義，認識常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米，建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的表象。

　　過渡：要達到本節課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看學習指導。

　　二、學習指導

　　認真看課本27至28邊看邊畫出重點。思考：

　　1.什么叫體積？

　　2.常用的體積單位有哪些？

　　3、1立方厘米、1立方分米、1立方米有多大？

　　（5分鐘后比誰能做對檢測題）

　　三、自主學習

　　過渡：現在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！

　　生看書自學，過渡：看完的請舉手，指一名后進生說答案。（錯了讓其他同學更正）下面，老師來檢測一下同學們的自學效果怎么樣？

　　四、檢測反饋

　�。�1）什么叫體積？

　　學生回答后，教師課件出示

　　物體所占空間的大小就叫做物體的體積。

　　課件出示電視機、影碟機、手機的圖片

　　師：誰的體積大、誰的體積小呢？

　　師：有的物體可以通過觀察來比較它們的體積大小，那下面兩個長方體，你們能比較出大小嗎？（生：不好比較。）

　　師：所以要比較物體的體積大小，需要有一個統一的體積單位。