環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　1、導(dǎo)入新課

　　從剛才大家觀看視頻時專注的眼神，老師已經(jīng)感受到了你們對新疆維吾爾人濃厚的好奇心，對于和田你了解多少？

　�。ǔＱ缘溃�“良好的開端是成功的一半”，它恰如其分地提醒我們：課堂導(dǎo)入是一堂課成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的導(dǎo)入設(shè)計得好，圍繞教學(xué)目的，緊扣教學(xué)重點(diǎn)，課前播放歌曲《我們新疆好地方》，激發(fā)了學(xué)生探索維吾爾族特點(diǎn)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，為深入理解課文內(nèi)容做好鋪墊。）

　　2、和田的維吾爾族是個奇特的民族今天就讓我們走進(jìn)和田，走進(jìn)可愛的維吾爾人，然后我自然過渡引出課題、板書課題。

　　環(huán)節(jié)（二）明確目標(biāo)理清文脈

　　（1）、這是一篇自讀課文，看看給閱讀“連接語”我們提出了什么學(xué)習(xí)要求。

　�。�2）、學(xué)生讀要求：

　　1、想一想課文寫了和田維吾爾人的哪些特點(diǎn)；

　　2、就自己感興趣的內(nèi)容和同學(xué)交流讀后的感受。

　　3、圍繞著這些學(xué)習(xí)要求，讓我們一起開研讀這篇課文，快速瀏覽課文，用橫線劃出能概括維吾爾人特點(diǎn)的句子。