四、拓展訓(xùn)練

　　1.樹上飛走了24只小鳥，，樹上原來有幾只？

　　師：這道題能做嗎？誰來補(bǔ)充一個(gè)條件？

　　抽生回答。

　　2.延伸。

　　師：能自己編一個(gè)這樣的問題嗎？

　　月餅、10盒、6盒

　　五、總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

　　我們學(xué)習(xí)了求原來有多少的實(shí)際問題，就是要把已經(jīng)用去的和還剩的合起來，我們用加法來計(jì)算。列出算式后，在得數(shù)后面要標(biāo)上單位名稱，口答。

　　由于孩子年齡小，數(shù)學(xué)課也有點(diǎn)枯燥，一節(jié)課下來，有點(diǎn)累，一分鐘的音樂讓孩子稍微放松一下。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　求原來有多少

　　拿走的+剩下的=原來的

　　已摘的+剩下的=原來的

　　已拼的+沒拼的=原來的