(4)齊讀第一節。

　　(5)同桌用玩拍手游戲的方式朗讀第一節。

　　(6)采用不同的方法講述。

　�、俪�了拆字法，還有什么方法也能講清自己的姓氏呢？

　�、谡諛幼诱f一說。

　　出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。

　�、蹖W生同桌之間游戲問答。

　　(7)齊讀第一節，背誦第一節。

　　7．教學第二節。

　　(1)教師范讀，學生跟讀。

　　朗讀指導：指導讀好“鄭”字，它的韻母是后鼻音。