㈣拓展練習。

　　1. 畫一畫。根據自己對詩歌的理解，根據你的想象，咱們也來學學惠崇，把這一幅美麗的春景圖畫出來。

　　2.把詩題在自己畫的畫上。

　　3.展示畫作，大家欣賞，再次情朗讀。

　　㈤感受寫法，總結學法

　　感受寫法。

　　【設計意圖】“畫是無聲詩，詩是有聲畫。”全詩一句一景，有動有靜，宛如一幅渾然一體的美麗畫卷。讀詩作畫，把繪畫引入古詩教學。結合學生的理解，抓住景物特征用優美的線條、豐富的色彩、整合的畫面將無形的詩詞形象幻化成直觀形象，在愉快地情境中，領悟文字的內涵，體味意境的高妙，在賞畫吟詩中，深入情境。

　　2．歸納學法。

　　⑴我們一起來回憶剛才是怎樣學習詩歌的。

　　⑵學生歸納。

　　㈥布置作業。

　　課后延伸：找描寫春天的詩，讀一讀，品一品，感受詩人筆下春天的無限美好。

　　【設計意圖】通過同類內容的遷移，讓學生對課文主旨的理解，達到古詩沉淀的目的，感受古典文化的底蘊。