二、金鑰匙

　　1、學生自由讀一讀。

　　2、指名反饋：讀了這段文字，你發現了什么？(原來，表達人物的心理活動可以從不同的角度去寫。)

　　3、教師：那么：段中為我們介紹了哪些主要的方法呢？請大家把相關的語句畫出來。

　　4、指名反饋。

　　(1)直接寫感受。

　　(2)通過動作來寫心理。

　　(3)直接寫心里的想法。

　　(4)通過側面描寫他人的強烈反應，烘托人物的內心。

　　5、教師：這段話中編者分別列舉了哪些例子來說明呢？(指名反饋)

　　6、教師：你能從學過的課文中找出這樣的例子來嗎？(學生到學過的課文中找一找)

　　教師小結：同學們，通過不同的角度描寫人物的心理，不僅避免了重復，而且生動地再現人物的內心世界，使得文章的表達更加的生動。

　　三、詞語接龍

　　1、學生自主完成練習。

　　2、集體反饋。

　　3、學生一起讀一讀，讀中積累。