三、分析課文

　　1、有得鐘者，欲負而走 。

　　譯文：有個人偷了一口鐘，準備背著它逃跑。

　　則鐘大不可負；以椎毀之，鐘怳然有音。

　　譯文：但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰知， 剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發出了很大的響聲 。

　　恐人聞之而奪已也，遽掩其耳。

　　譯文：他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住。

　　2、他知道偷鈴鐺的后果了嗎？從文中哪句話看出？請畫出來。

　　恐 人聞之而奪己也。

　　3、 你們讀了寓言后知道了什么道 理？

　　這個故事告訴人們：做了壞事又想讓別人不知道這是不可能的，自作聰明的結果是自己害了自己。“掩耳盜鈴”這個成語用來比喻自己欺騙自己。

　　四、讀課文，理解內容

　　1、偷鈴人明明知道什么？

　　那個人明明知道用手碰鈴鐺的后果，他不但沒有就此打消偷鈴的念頭，而是想出了一個辦法，想了什么辦法呢？

　　2、面對他這種想法，你想告訴他什么？（你是個愚蠢的人，你不要自作聰明，你能捂住自己的耳朵，但無法把別人的耳朵也捂住。）指導朗讀，讀出自以為是的語氣。

　　3、他認為自己的想法很好，自己很聰明，于是就按這想法去做了，結果怎樣？（被人發覺）