二、明確教學目標

　　1．分析人物性格，重點剖析蘇武的性格特征，體會蘇武的人格魅力。

　　2．體會蘇武身上表現(xiàn)出來的民族精神和愛國情感。

　　三、分析人物，總結手法

　　1．學生初步總結蘇武的人物性格。

　　威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅忍不拔

　　2．教師引導學生從細節(jié)描寫入手，深入挖掘人物的性格特征。

　　3．學生討論：文章并不具體描述蘇武的每一事跡，而是有詳有略，詳略得當。對單于勸降和北海牧羊的生活部分就描寫得特別詳細。為什么作者要這樣處理，用意是什么？

　　參考答案：這兩部分最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)，所謂“真金不怕火煉”，面對威逼利誘，面對死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經受不住考驗而變節(jié)投降，而蘇武始終如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝。

　　4．學生仔細研讀單于勸降蘇武這部分內容。

　　（1）學生分角色朗讀，體會人物個性化的語言。

　　（2）學生分別總結蘇武的性格特征，再次感受蘇武的人格魅力。

　　四、學生總結文章塑造人物的藝術手法

　　1．詳略得當的情節(jié)安排。

　　2．用個性化的語言表現(xiàn)人物。

　　3．次要人物的對比、襯托。

　　文章里個性鮮明的各種人物對蘇武也起了對比映襯的作用，請同學們把文章里各種人物的性格和蘇武作一個對比，看看他們的映襯分別凸現(xiàn)了蘇武怎樣的性格特征。

　　4．學生討論、分析、總結。