有點成績就驕傲是初中階段孩子一種較為普遍的現象。表現為對已對人對現實不能全面地看問題，容易產生表面性和片面性。這樣的孩子情感的兩極性十分明顯，往往取得點成績就眉開眼笑，驕傲自滿;遇有失誤則愁眉苦臉。同時，看自己的優點多，看別人的缺點多，拿自己的優點比別人的缺點。當看到別人比自己強時又不服氣，產生嫉妒心理，個別人還伴隨著嫉妒的行為。

　　怎樣幫孩子克服有點成績就驕傲？

　　產生這種不良性格有多種原因。首先，它是初中階段孩子心理發展的反映，大多數孩子或多或少都會經歷的過程。其次，家長在日常生活中不能辯證地看待事物，不能正確評價自己和他人，言論行為也對孩子有著潛移默化的影響。再者，家長沒有注意和掌握孩子的性格發展過程，未能及早地培養孩子自我意識和評價能力，也是重要的緣故。特別是有的家長對孩子嬌慣、縱容、表揚鼓勵過多，批評幫助較少，都可能成為孩子驕傲、嫉妒的誘因。

　　怎樣幫助孩子克服驕傲的毛病呢?

　　一、 加強孩子的意識修養。家長在有目的地發展孩子的自我意識和評價能力，經常和孩子一起評價人和事，逐漸使孩子有一分為二地評價自己，讓他們在實際活動中獲得生活經驗，進行自我教育、自我調節。要教育孩子認識到驕傲嫉妒的危害，體驗到“驕傲使人落后、嫉妒使人退步”的哲理。

　　二、 教會孩子評價的方法。培養孩子學會運用發展的觀點認識事物。要為孩子選擇良好的學習榜樣，使其成為激勵孩子向上的奮斗目標。還要支持孩子經常參加集體評論活動，使他們學到正確評價自己和他人的方法。并引導孩子在取得成績時看到不足，別人比自己強時能找到差距。

　　三、 對孩子嚴格要求。目前，家長寵愛孩子、“望子成龍”已形成一種心理趨勢。這樣的家長對孩子說不得、累不得、苦不得，甚至無止境地滿足他們不合理的要求，使孩子染上嬌、驕的壞毛病。為此，家長對孩子要嚴格要求，將嚴格要求變為孩子自我教育的需要。以表揚為主、批評為輔，表揚與批評要適度，使孩子在表揚中得到激勵、在批評中得到動力。但是應注意，嚴格要求不等于簡單粗暴。