【 教學(xué)難點】

　　1. 掌握描述復(fù)數(shù)物體形態(tài)時多種句型的構(gòu)成。

　　（These+名詞復(fù)數(shù)+are+形 容詞，The+名詞復(fù)數(shù)+are+形容詞，They are+形容詞）

　　2. short一詞多義的用法。

　　課前準(zhǔn)備

　　智慧課堂設(shè)備、單詞卡片、圖片

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1. 教師與學(xué)生之間相互問候。

　　2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲Old MacDonald ，檢測學(xué)生的掌握情況的同時告知學(xué)生本節(jié)課要帶領(lǐng)大家一起去動物園探險。

　　3. 教師讓學(xué)生舉手回到在動物園里都見到過什么動物？

　　二、啟發(fā)思考

　　【教師引導(dǎo)】

　　1. 根據(jù)學(xué)生回答的動物，教師讓學(xué)生思考這些動物都有什么特征？

　　2. 教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進行總結(jié)并教授本課新的單詞。

　　【學(xué)生 活動】

　　1. 學(xué)生思考去動物園都見過什么動物并積極舉手回答。

　　2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教師教授的新的單詞，做到能夠會讀會認(rèn)。