“把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化”實際上屬于“執(zhí)行”的范疇，在這個關(guān)鍵的節(jié)點上，我們的行動效果會決定日后成功或失敗的兩重天地。在學(xué)習(xí)過程中一些同學(xué)永遠(yuǎn)在思索自己為什么不能取得優(yōu)異的成績，最后與成功擦肩而過。“把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化”并非簡單的行動規(guī)劃，它要結(jié)合我們的實際情況進(jìn)行有針對性的布局必須圍繞成功展開。一些同學(xué)在這件事情上錯誤的行為，過早地導(dǎo)致了他們提前走進(jìn)失敗。所以，“目標(biāo)具體化”的過程蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)和知識，需要我們謹(jǐn)慎應(yīng)對。

　　習(xí)慣剖析：

　　一個人準(zhǔn)備去外地旅行，通常要做充分的準(zhǔn)備工作。具體來說，要確定交通路線、準(zhǔn)備食宿等，然后才能順利出行。同樣的道理，我們要想考上大學(xué)，必須學(xué)習(xí)英語、語文、數(shù)學(xué)等公共課程，并根據(jù)文科、理科選擇專業(yè)課程，然后對具體知識作出系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。這里我們可以看到把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化的過程，它展示了我們做事的一般規(guī)律：目標(biāo)由空泛到具體，由大到小。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在商業(yè)世界中，每個人都想把企業(yè)經(jīng)營得有聲有色，獲得財富。但是這個宏偉的目標(biāo)并不一定能夠變成現(xiàn)實，因為許多人受到各種條件限制，根本不能實踐自己的理想;即使有些人大膽實踐，也因為在具體行動目標(biāo)的推行過程中遭遇陷阱、走向失敗，所以成功者就成為稀缺的個體。我們可以發(fā)現(xiàn)，把目標(biāo)具體化，并采取有針對性的措施才能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。學(xué)習(xí)又何嘗不是如此呢?只有把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化，我們才能走向成功，取得優(yōu)異成績。

　　2005年，我國神舟六號載人航天飛船順利升空，完成預(yù)定任務(wù)后成功返航。從十多年前產(chǎn)生這一設(shè)想，到今天變成現(xiàn)實，其間我們動員了十幾萬科技工作者耗費巨額資金，攻克了無數(shù)技術(shù)難題……是一個把宏偉設(shè)想分化成無數(shù)小的、具體目標(biāo)的過程。一項舉世注目的

　　科技壯舉就這樣橫空出世了，其難度可以想見。學(xué)習(xí)是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但是比起神舟六號的升空，它又是微不足道的。所以，只要我們充滿信心，把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化，就能夠獲得優(yōu)異的成績。

　　行動指南：

　　確立學(xué)習(xí)目標(biāo)一定要具體化，這樣可以使我們具有明確的方向，可以采取有針對性的行動。

　　1.找一張紙把具體要實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)寫下來。我們要考問自己：如柯發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力?如何達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?目標(biāo)的實現(xiàn)有多少勝算?

　　2.出色運用目標(biāo)管理。作出計劃是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而具體的目標(biāo)是開展學(xué)習(xí)的開始一個具體有效的目標(biāo)可以使我們按照一定的步驟不斷前進(jìn)，從而發(fā)揮目標(biāo)管理的巨大效能。