人的音樂天賦在年齡很小的時期便能顯現(xiàn)出來。實際上，音樂天賦也許比其他各個技能領(lǐng)域的天賦出現(xiàn)得都早。許多偉大的演奏家和作曲家小至一二歲時就已展露出音樂天賦，而且?guī)缀鯚o一例外都在6歲以前。

　　莫扎特3歲時就可在鋼琴上分辨出各種音調(diào)，6歲即開始作曲。鋼琴家洛林·霍蘭德說，他3歲半時聽完海頓的一次四重奏彩排后，有人把樂譜拿給他看，于是他便“一下子跌進了音樂的海洋”。這可能是唯一能描述當時情景的說法。“4分鐘內(nèi)我便認識了音符、譜號和所有的一切。”小提琴家耶胡迪·梅紐因7歲時便在管弦樂隊中演奏。

　　家庭教育

　　一項對17位音樂家進行的調(diào)查表明，他們的音樂才能在平均4歲零9個月時就顯露出來。世界上大多數(shù)偉大的小提琴家小時候都是神童，這也許是因為音樂是一個規(guī)律性強、組織嚴密的領(lǐng)域，因此音樂天賦在人生如此之早的時期即能顯露出來。

　　孩子的音樂天賦如果能被及早發(fā)現(xiàn)，及時地給予適當?shù)呐囵B(yǎng)，往往能促使孩子的音樂才能得到更好的發(fā)展。否則，即使孩子具有較好的天賦，但得不到培養(yǎng)和發(fā)展，仍然有可能被埋沒。

　　那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的音樂天賦呢?

　　由于各類藝術(shù)本身的規(guī)律和特點不同，孩子參加藝術(shù)活動的感覺器官的素質(zhì)不同，方式方法不同，藝術(shù)才能的表現(xiàn)也不同。因此，所謂及早發(fā)現(xiàn)藝術(shù)才能，是根據(jù)各類藝術(shù)的特點，觀察孩子的接受能力，分析孩子的反應(yīng)和差異。

　　孩子素質(zhì)音樂具有的表現(xiàn)

　　假如你的孩子在以下幾個方面表現(xiàn)異常，那么，他就表現(xiàn)出了一定的音樂天賦。

　　1.孩子的發(fā)音純凈、明亮、動聽。唱歌的音調(diào)準確、有節(jié)奏感，能夠很快學(xué)會一首新歌，而且能夠表達感情。

　　2.孩子很小的時候就喜歡聽歌曲和樂曲，并能專心地傾聽，即使換了演奏的樂器，他也能知道這是熟悉的歌曲。

　　3.孩子在聽歌或唱歌時，對音樂有明顯的情緒反應(yīng)，會伴著音樂的節(jié)拍、速度和所表達的內(nèi)容、情緒，做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

　　上述情況說明孩子具備初步的歌唱條件和音樂聽覺能力、音樂的記憶力、音樂的感受力和音樂的節(jié)奏感等音樂藝術(shù)素質(zhì)。

　　樂感強的孩子的特征

　　一個孩子是否擁有音樂天賦，往往有以下幾方面的表現(xiàn)：

　　1.樂于聽音;

　　2.樂于聽認音節(jié);

　　3.樂于唱歌、低聲細語、自個兒哼歌;

　　4.喜歡利用日常生活用品制作樂器;

　　5.學(xué)習(xí)音樂的興趣很濃;

　　6.要求演奏樂器，學(xué)習(xí)新樂器;

　　7.喜歡演奏音樂，不論是合奏還是獨奏;

　　8.顯露出在旋律或歌曲方面很好的記憶;

　　如果你的孩子具備以上各項條件，就可以斷定他具有音樂藝術(shù)才能。父母就要盡量把孩子的文化生活安排得豐富多彩、生動活潑，使孩子有廣泛參加音樂活動的機會，使孩子的音樂特長得到鞏固和發(fā)展。