外研社五年級英語下冊《You can use the computers.》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點(diǎn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計(jì)思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師在課前設(shè)計(jì)猜謎library，充分利用教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)猜謎的教 學(xué)游戲。從游戲?qū)�入，使學(xué)生邊玩游戲邊學(xué)習(xí)，在豐富多彩的游戲中接受英語、喜歡英語，達(dá)到“玩與學(xué)”相結(jié)合的目的。學(xué)生在游戲的過程中開動腦筋，自己思考一些問題。猜謎的設(shè)計(jì)與今天的課程內(nèi)容緊密相扣。

　　【啟發(fā)思考】

　　教師利用課件出示與出示圖書館的場景，然后在上面貼上一些不禮貌的行為，學(xué)生判斷這上面行為的對錯，讓學(xué)生知道在圖書館什么事情可以做什么事情不可以做，用 英語句型You can 或者You can‘t 表達(dá)。