在同學們的書面作業中，經常出現這樣的一些錯句：She wanted to buy an English dictionary again.(她要再買一本英文字典。)The student are making their homework now.(學生們正在做家庭作業。)

　　從語法結構上看，這兩個句子似乎是對的，但實際上，它們不合乎英語的表達習慣，是漢語式的英語。

　　學習方法

　　中國學生在表達時出現漢語式的英語，是不足為怪的。我們生活于非英語的語言環境中，母語習慣勢力很強。由于受漢語思維的影響，在口、筆頭英語練習中，就很自然地按漢語的習慣來表達思想。在第一個錯句里，學生由于受漢語思維的影響，把漢語的“再”等同于英語“again”這個詞。然而，按照英語習慣，原句應用“another”這個詞，才能表達她在已買的英文字典外，再買另外一本英文字典。第二個錯句的原因在于平時學習中沒有記住英語的習慣用語，漢語中“做”和“作”意思很接近，而英語中該用do的地方，就不能用make來代替，該用make的地方也不能用do來表達，使用時應該按照英語的習慣。平時見到此類詞組，就應該把它多讀幾遍，才能記住它的用法。

　　學習語法不是學習英語的最終目的。因此，在學習課文或閱讀文章時，不要只摳語法，而必須注意英語的習慣表達法及其與漢語不同的特點，必要時還要背誦文章中精彩的句子或段落，以增強語感。

　　在進行漢譯英或其它寫作的訓練時，都要用英語思維并順從英語的習慣表達法來寫，絕不可簡單、呆板地將漢語和英語字對字地等同起來，進行翻譯、寫作。否則，所寫的句子必然是漢語式的英語。

　　多閱讀、多觀察，多積累英語習慣表達方法，是避免寫漢語式英語的好辦法。

　　馬克思說，當一個人在學習外語時，不要老是把什么都譯成本族語。我們在閱讀時，不要用漢語思維，更不要把文章逐詞、逐句地翻譯成漢語，而應用英語思維，正確理解全文意思，記住英語的習慣表達方式。見多了，學多了，記多了，也就習慣了，在書面和口頭練習中就會少出現或不出現漢語式的英語。