用自己名字來回答，把句型運(yùn)用到實(shí)際生活中。

　　完成練習(xí)后聽英文歌曲，既達(dá)到了鞏固的目的，又讓學(xué)生放松下來。

　　修改意圖：

　　讓學(xué)生動起手來，美化生活，同時(shí)享受學(xué)英語的樂趣。

　　板書設(shè)計(jì)：Unit1I’mLiuTao人物頭像Hello，I，m...

　　授后小結(jié)：

　　第一單元我上了五個(gè)教時(shí)，通過五教時(shí)的練習(xí)，大部分同學(xué)能掌握文中的對話，并能認(rèn)清文中的四個(gè)人物。有了很大的進(jìn)步。行下一個(gè)口語和手工相結(jié)合的活動。課前要求每個(gè)學(xué)生帶一個(gè)信封，課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生制作信封娃娃。要求學(xué)生給娃娃起名字，然后給娃娃配音，用Hello，I'm...向同學(xué)做介紹。