（五）群文閱讀，拓展練習(xí)

　　1.《我們家的男子漢》--他對(duì)食物的興趣

　　2.《少年閏土》

　　3.《音樂巨人貝多芬》

　　閱讀要求：

　　1.默讀三個(gè)片段，完成表格內(nèi)容的填寫。

　　2.找出人物特點(diǎn)的具體表現(xiàn)，做好批注。

　　題目    人物特點(diǎn)    主要人物描寫方法    我的發(fā)現(xiàn)

　　哪位同學(xué)想與大家分享一下你的答案？

　　（六）拓展延伸，讀寫結(jié)合

　　你認(rèn)為在我們的生活中哪些人是男子漢呢？

　　你能不能選取一個(gè)片段，運(yùn)用細(xì)致的人物描寫方法來刻畫你心中的男子漢形象呢？動(dòng)筆寫一寫。

　　誰(shuí)來讀一讀？誰(shuí)來評(píng)一評(píng)？

　　（七）課堂小結(jié)，寄予希望

　　同學(xué)們，其實(shí)無論是抗戰(zhàn)英雄、航天英雄，或是影視巨星、奧運(yùn)健將，再或是我們身邊的最普通的人。不論他們的年齡大小，工作好壞，只要他們勇敢樂觀的面對(duì)生活，不斷拼搏，追求完美的人生，我們都可以稱他為男子漢！

　　老師也希望在座的各位在不久的將來都能成為一個(gè)堂堂正正的男子漢！