三．深入課文 仔細研讀

　　1.指名讀故事梗概，了解故事梗概內容，整體把握故事內容。

　　3.質疑解疑，深入理解。(在學生整體把握故事梗概的基礎上，隨老師的思路回答問題。)

　　(1)梗概中寫到了湯姆的幾次歷險？（小組合作準確概括五次歷險的內容，一人表格記錄）

　　共寫了湯姆的五次歷險。第一次是他與哈克半夜到墓地試膽量；第二次是他和哈克、喬奇到杰克遜島當“海盜”；第三次是他和哈克到鬼屋子尋寶；第四次是他和貝琪在魔克托爾山洞迷路(這是真正的歷險)；第五次是他和哈克再次到洞中尋寶，結果找到強盜藏匿的金幣。

　　填寫表格：檢驗膽量　海盜生活　鬼屋尋寶　山洞迷路　尋到金幣

　　(2)根據表格，說說這部小說主要寫了什么內容？復述一下這個故事，看看誰的口才最捧！（組內說，推舉一人全班說）

　　A：小說描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真爛漫、自由自在的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種的冒險經歷。

　　B：湯姆·索亞是一個淘氣的機靈鬼，在小伙伴眼中無所不能。他和哈克去墓地檢驗膽量，卻看到喬埃殺死了一個醫(yī)生，又嫁禍給彼得。他們又到杰克遜島當“海盜”，回來后出庭為彼得作證。后來湯姆和貝琪在山洞中迷路，意外遇見喬埃，并且嚇跑了他，脫險之后，湯姆和哈克回到洞中挖出了大量金幣，他們回到鎮(zhèn)上，成為了英雄。（結合表格復述）

　　C：①湯姆有幾個好朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。

　　“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語，透露出作者戲謔的意味，同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。