人教新課標版六年級下冊《鳥鳴澗》語文教案

　　教學目標：

　　1.理解詩歌大意，體會思想情感，學會有節奏、有感情地朗誦詩歌。

　　2.發揮想象，把握詩歌意境，學習詩歌中“以聲襯靜”的寫作方法。

　　教學過程

　　一、讀詩入課

　　1.看圖片猜猜學過的古詩。

　　2.畫是無聲的詩，詩是有形的畫。唐代有位詩人，擅長吟詩作畫，他的詩，被人稱贊為“詩中有畫”；他的畫，被人稱贊為“畫中有詩”。他，就是山水田園詩人的代表--王維。今天，我們來欣賞他的一首小詩--《鳥鳴澗》。

　　二、誦讀入景

　　1.走進王維：王維，字摩詰，漢族，生活在盛唐時期，是唐朝著名詩人、畫家，存詩400余首，代表詩作有《相思》、《山居秋暝》等。世有“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才”之說，后人亦稱王維為“詩佛”，此稱謂不僅是說王維詩歌中的佛教意味和王維的宗教傾向，更表達了后人對王維在唐朝詩壇崇高地位的肯定。蘇軾曾評價其：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”錢鐘書先生更稱贊他為“盛唐畫壇第一把交椅”，王維參禪悟理，信奉佛教，精通詩、書、畫、樂、篆刻等，是世間少有的全才。

　　2、有感情地誦讀《鳥鳴澗》。誦讀要求：

　　（1）讀準字音

　　（2）了解詩意

　　三、細讀入畫

　　（1）這首詩寫的是什么季節？描寫了哪些景物？

　　（2）你能用自己的話說說每一句詩的意思嗎？