<二>新知呈現

　　1.教授顏色單詞

　　（1）通過PPT展示顏色，讓了解顏色單詞，學習顏色單詞：強調red，課件中的紅色字體也隨著教師說red閃動。教師代讀red。引導學生說：It’sred。

　　（2）同樣方法教授單詞yellow，white，green，black，blue，并練習句子It’s…然后讓學生找找教室內哪些物品是紅色、黃色的…，鼓勵學生邊找邊說顏色It’sred/…。

　　注意：強調red，yellow中字母e的發音。“green”一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而了解英語的語音語調的知識。

　　(3)教師展示實物顏色圖片，領讀單詞，并將單詞卡貼在黑板上，讓學生齊跟讀、小組輪讀、橫排輪讀、男女輪讀、選個別小組開火車速讀。

　　（4）Pair–work：選擇你喜歡的三個卡通人物，和你的同桌相互詢問一下它的顏色。

　　【設計意圖】教學采取詞不離句，句不離詞的方式，有助于學生掌握語言使用。教師采用多種朗讀方式，從而讓學生不僅掌握和糾正單詞的發音。教學形式多樣，任務型教學，避免教學內容的枯燥和乏味。

　　2.展示變色龍：Showthechameleon.

　　（1）T：Today，we’llknowanewfriend.He’sachameleon變色龍.(教師領讀chameleon)

　　Hecanchangethecolours.(ShowthePPT)

　　T：Look，whatcolour？It’sgreen.

　　展示不同張變色龍的圖片，由于變色龍的顏色不同，教師問“Whatcolour？”引導學生用“It’s…”來描述變色龍的顏色。

　　（2）Chant：有節奏的念出編寫的顏色律動詩。

　　【設計意圖】通過展示變色龍的圖片，全面系統學習本課句型，讓學生以看圖說話的形式反復認知再現新句型。瑯瑯上口的律動詩代入感強，不斷復現新詞和句型。

　　<三>操練對話

　　1.Listenandpoint：activity2

　　(1)T：今天，熊貓Panpan遇到了一種很有特點的動物，是什么動物呢？我們來看看吧！播放活動2的動畫，請學生看動畫。先整體聽一遍，然后請學生回答問題：Kami有什么特點？為什么會變顏色？告訴學生變色龍不僅會隨著環境變色，也會隨著溫度或心情的變化而改變顏色。同事，變色龍一次可以變成幾種不同的顏色。

　　(2)再次播放動畫，請學生逐圖跟讀語句。可進行模仿比賽，看誰模仿得更接近課文錄音。

　　【設計意圖】讓學生熟悉課文，訓練聽力和糾正發音。邊說邊指，邊聽邊看，也訓練了學生手、腦、口、心、眼協調統一的能力。