北師大版四年級下冊《一雙手》語文教案

　　教學目標：

　　1、能通暢朗讀課文，概括文章主要內容，感受文章表達的思想感情。

　　2、學會運用圈點批注法學習課文。

　　3、能運用抓住特征刻畫人物形象的寫法。

　　教學重點、難點

　　1、學習運用圈點批注等讀書動筆的方法。

　　2、自主閱讀感悟通過一雙手刻畫出的人物形象及抒發的感情。

　　3、品味重點語句的含義，學習抓住最具特征的部位表現人物精神的方法。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　二、讀一讀：

　　1、本文寫誰的手？

　　2、這雙手有什么樣的特點？

　　三、想一想：

　　課文是怎樣去寫主人公的“一雙手”的？

　　四、評一評：

　　評價一下張迎善手的外形。

　　五、找一找：

　　造成張迎善手“奇丑”特征的原因有哪些？

　　六、品一品：

　　相對于張迎善的手的丑的外形，而了解了造成他手丑的原因之后，你還認為他的手丑嗎？