板書設計：

　　我只看見你的眼睛

　　美麗動人    憤怒、冷靜

　　信心、堅定

　　溫柔的深情

　　高尚的心靈

　　教學反思

　　本節教學，將“讀”這個主線貫穿整個教學過程，教學重點落在讀、悟上，使學生在讀中學，學中悟，悟中思，讀出意味與感受。遵循了“學生是語文學習的主人”的理念，讓學生更多的擁有自主學習、自主創造的權利和機會。

　　1、古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”教學中，引導學生采用“讀――畫――議――讀”的方法學習第一小節，然后放手讓學生合作學習另外幾節內容，借以教給學生讀書的方法，使學生學會讀書，培養學生讀書的能力。

　　2、精心設計教學活動、學習活動和過渡語，著力鼓動學生學習的熱情，使教師之情，學生之情，作者之情，作品之情產生共鳴，確保教師、學生與文本之間的對話有效進行。本課設計，注重教學活動、學生學習活動和過渡語的設計，激勵學生在朗讀時努力進行感情的投入，大大提高了學習的積極性和主動性。

　　在抓重點詞語理解感悟課文的時候，還是不夠深刻透徹，還應反復吃透教材，今后在教學中還應繼續努力。