念是對同類事物所共同具有的本質特性的反映。學習概念，要注意概念的完整性、準確性、要搞清楚概念的內涵(本質屬性)和外延(范圍)。

　　對于具體概念，如果不注意鑒別和比較，很容易造成混淆。比如“認識”和“真理”，兩者都是客觀事物在人腦中的反映，但它們有本質的區別。真理雖然也是一種認識，但它不是一般的認識，不是對事物歪曲的錯誤的認識，而是對客觀事物及其規律的正確反映。

　　那么怎樣才能弄清易混、易錯的概念呢?以下方法值得你一試。

　　第一，比較法。

　　即比較異同，抓住本質特點，以區別不同概念的方法。有比較才有鑒別，把相似、相反、相關的概念加以分析比較，有助于加深理解，增強辨別能力。相反概念對比，如真理和謬誤，唯物論和唯心論，公有制和私有制等，相似概念對比，如價值和價格，感覺和知覺，拘留和拘役等，一般和個別的對比，如物質和物質具作形態，法律和社會主義法律等。歸類對比，如貨幣的本質，資本的本質，工資的本質等。

　　第二，層次分析法。

　　將概念結構加以剖析，通過透視各個部分來全面理解內容。如講階級這一概念，要弄清三層意思:1.階級是一個集團;2.人們劃分為不同的階級，原因是他們在一定社會經濟結構中所處的地位不同;3.這種“地位不同的”直接結果，是一個集團占有另一個集團的勞動。然后進一步說明:1.“這樣一些集團”指的是與特定的生產關系相聯系的，在經濟上處于不同地位的各個社會集團;2.“社會經濟結構”這是指生產關系;3.“占有另一個集團的勞動”，這個“勞動”指的是勞動成果。通過層次分析，就可以清楚地掌握“階級”這個概念。

　　第三，舉例說明法。

　　政治課基本概念寓意深刻，往往比較抽象難懂。如果把抽象概念與有關的具體事物聯系起來，用具體事物來說明抽象概念，就能比較容易地掌握概念。在平時學習過程中，要善于利用比喻、成語、故事等，化抽象為形象，如為了講清“違法”和“犯罪”兩個概念，就要結合具體案例來分析說明。

　　第四，圖表法。

　　政治課的概念之間既有區別，又有聯系，如果采用圖表把相互聯系的概念排列出來，并注明它們各自的特點，就能幫助我們準確地加以掌握。同時，圖表還具有直觀性，簡潔、明了、容易記憶等特點。例如學習《社會發展史》，為了弄清各個社會形態的生產力、生產關系、基本階級和主要矛盾等情況，可將這些內容列成圖表，加以比較，就比較容易掌握。

　　第五，鞏固練習法。

　　平時經常做些不同類型的練習題:一種是要求在文字上正確表達概念的練習，象填空題和簡答題;二是選做掌握概念含義的練習，象比較題、簡述題，還可做運用概念辨別問題能力和分析實際能力的練習，象判斷說明題、辨別改錯題，等等。