中國家長都很看重孩子的學(xué)習(xí)，不惜一切代價讓孩子接受好的教育，希望他們能取得優(yōu)異的成績。然而，我們發(fā)現(xiàn)太多的孩子上課走神、不做作業(yè)，甚至是厭學(xué)、逃課。

　　家長們千方百計在孩子身上找原因。其實原因還是在家長自己身上，中國家長太擅長讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒了。

　　厭學(xué)情緒是由于家庭教育方式導(dǎo)致需要心理咨詢

　　很多媽媽激勵孩子好好學(xué)習(xí)的方法實在讓人汗顏，她嚇唬和威脅孩子。而大多數(shù)中國家長都在這么做：

　　“你不好好學(xué)習(xí)，

　　只能像你哥那樣成天游手好閑!”

　　“你不好好復(fù)習(xí)，

　　就會考不及格，太丟人了!”

　　“你不好好學(xué)習(xí)，

　　媽媽為你的付出就都打水漂了!”……

　　家長們希望通過這些話，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，然后專心、努力、上進(jìn)。

　　然而，孩子們接收到的信息是：

　　1. 我沒有別的選擇;

　　2. 好好學(xué)習(xí)只是為了避免不好的結(jié)果;

　　3. 要是沒學(xué)好，就完蛋了。

　　在孩子心中，“學(xué)習(xí)”就這樣被家長們塑造成了一個十惡不赦的大壞蛋。

　　孩子們是這個大壞蛋的小丫鬟，沒有話語權(quán)，服侍好了是本分，一不留神沒整好就賞“一丈紅”——廢了。

　　試問，這樣誰還會愛學(xué)習(xí)?孩子就是這樣產(chǎn)生厭學(xué)情緒的。就算孩子有多么渴望知識，也只能默默感嘆：學(xué)習(xí)，想說愛你不容易!

　　也有家長采取獎勵措施：

　　“好好學(xué)習(xí)，可以得到零花錢。”

　　“學(xué)習(xí)兩個小時，就可以看電視一小時。”

　　“考100分，周末就帶你去游樂園。”……

　　這些都是短效的、物質(zhì)的和外在的獎勵，心理學(xué)研究證明，這極有可能會降低孩子的學(xué)習(xí)動機。

　　因為家長往往無法每次都信守承諾，一旦失言，信任不復(fù)存在，孩子就產(chǎn)生厭學(xué)情緒，喪失學(xué)習(xí)的動力。

　　所以，我們不能讓孩子為了外在獎勵而去學(xué)習(xí)，而應(yīng)該激發(fā)孩子內(nèi)心實現(xiàn)更好自我的欲望。