指導孩子學好各門功課的重要性：學好了各門功課，才能在德育、智育，體育幾方面都得到發展成為有社會主義覺悟，有文化的建設者和接班人。要使品德、智力、體質等方面都得到發展，必須接受德育、智育、體育、美育和勞動教育。這五個方面的教育是全面發展的五個組成部分，是一個整體，它們之間互相聯系，互相滲透，相輔相成，缺一不可。五育教育的實施途徑，是學校開設的各門功課。因此只有學好各門功課，才能做到五育和諧發展。

　　首先，家長要讓孩子懂得：學好各門功課能為今后的學習和工作打下良好的基礎。古代傳說中的善射者紀昌，學射箭是從練眼神開始的。世界著名畫家達芬奇學畫，是從練畫雞蛋開始的。練眼神、畫雞蛋都是基本功、是打基礎。沒有堅實的基本功，就不會有后來的成就。可見基礎的重要。小學教育是基礎教育，小學的各門功課都是基礎課程，都很重要。學不好不行，偏科也不行。自學成才的法拉第，由于語文基礎不好，他發現了電磁感應和光電效應現象后，寫出的論文別人看不懂。當然法拉第是因小時候家境貧困沒有條件上小學。但這個事例告訴我們：不學好各門功課，不僅影響今后的學習，也影響工作。

　　各門功課之間有著內在的聯系，這種聯系形成網絡，如果斷了一塊，某一門或幾門功課沒有學好，就會產生知識的漏洞。例如：語文學好了，就掌握了學習其它各門的功課。美術學好了不僅提高審美修養，受到熏陶，還能提高觀察和想象能力。觀察能力和想象能力的提高，對提高作文能力很有幫助。

　　其次，家長要培養孩子不怕困難、刻苦學習精神。學習是一種艱苦的勞動，只有勤奮向上，刻苦努力鍥而不舍，才能取很良好的學習效果，達到預期的目的。對于各門學科，不管喜歡的，不喜歡的，都要引導孩子學習好。

　　第三，激發孩子的學習興趣。有了濃厚的學習興趣，就有了學習的動力，學習就主動，刻苦。激發孩子學習欲望，變“要我學”為“我要學”。一旦達到了“我要學”，那將會充分發揮蘊含在孩子身上的潛在學習能力，進行創造性的學習，達到由“學會”到“會學”的目的。

　　第四，創造良好的環境。學校，家庭，社會都要重視孩子對各門功課的學習，造成從小必須學好各門功課的氣氛。因為孩子的愛好和興趣要靠培養和引導。