為兒童創設一個易感應的環境

　　易感應的環境是指孩子在其中可以輕易地受到各種潛移默化熏陶的環境。在這樣的環境中，孩子可以有各種各樣的機會接受刺激，也有多種形式的機會進行探索和嘗試。在家庭中，家長應該為孩子準備形式多樣的材料，這些材料不必是昂貴的。現在的許多家長不知出于何種心理，喜歡給孩子買許多高檔的東西(包括高檔玩具和學習用具)，似乎只有這樣才能體現家長對孩子的愛。其實，這樣做不見得對孩子的發展有多少好處，也不見得有利于孩子的健康發展。事實上一些舊的雜志、書籍、報紙、舊衣物、舊鐘表、舊電器和舊家具等東西可能更有利于孩子創造力的施展和發揮。家長還要注意為自已的孩子提供必要的活動空間，為孩子提供一個能進行自由閱讀和探索的空間。還要注意經常給孩子提供表現的機會，使孩子的勞動成果有展示的機會。家長應對孩子的各種想法及行為給予積極反應。家長的鼓勵、支持和贊揚，或者家長的有益的建議和幫助，對于孩子積極從事創造性的活動都是必不可少的。對于一個學校來說，應該創設一種比較寬松和活躍的氣氛，在這樣的寬松環境中，老師隨時準備回答來自學生的各種提問，學生有各種機會進行創作活動，強調接受知識的同時也注重知識的應用和實踐，考試成績不是評價學習效果的惟一標準等。

　　鼓勵孩子獨立從事操作性活動

　　盡量要讓孩子去做一些力所能及的事情并保證能取得一定的成績，使孩子體驗到獨立完成某一活動又取得較好效果的積極情緒。

　　為了鼓勵和培養孩子進行獨立操作的能力，家長或老師可以為孩子們建立一本“成果登記簿”，把孩子自己在一定時間里完成的事情全部記錄下來。記錄時不要過分考慮孩子做得是否很好，也就是說不要太強調質量。即使是一些做得實際上不太好的甚至是很糟糕的事情，也應該記錄下來，但不要做什么評論。這份記錄將成為孩子從事創造性嘗試的完整記錄。它不僅可以幫助家長和老師檢查和識別孩子創造性活動的活躍時期和創造性活動進行的條件，而且也可以使家長和老師更好地了解孩子并幫助他們更好地發揮其創造力。

　　重視對孩子在感情上的支持

　　我們強調培養孩子要投入感情。這里所說的感情投入不是指是不是愛孩子。可以說沒有不愛孩子的家長，也沒有不愛學生的老師。作為家長和老師要想把孩子培養成具有高創造能力的人才，應該有這樣的意識，那就是能夠不惜“浪費”寶貴的時間于看起來可能毫無意義或所謂的“玩鬧”上。孩子有時候有一些很好的想法，有時這些想法常常出乎我們成人的意料，因此，對于孩子的一些想法或做法，不能因為一時不合自己的想法就加以否定或反對。家長應該多花些時間思考孩子的想法，盡可能地去發現孩子的想法或做法中的獨特和巧妙之處。對于孩子的任何一種獨特、巧妙的設想都應該表示積極的關注和評價。家長不要總是把自己的意志強加給孩子，不要總希望孩子聽自己的話，而對孩子的話不屑一顧。應該讓孩子有發表意見的機會，應該靜下心來仔細地傾聽孩子的想法，并對其富有創造性的想法加以積極的評論，表示對孩子創作結果感興趣，對此加以贊揚或發表自己的建議，也要經常留意孩子在日常行為中表現出的獨到之處。