二、結合批注，初步探究

　　1.學生用自己喜歡的方式自讀課文，讀通課文。

　　（1）結合拼音或查字典，學習生字，注意讀準“媲”字的聲母。

　　（2）學生反饋讀課文情況。（重點交流字詞的掌握情況）

　　①識字寫字教 學：注意引導學生自己正音，尤其注意“腥”應讀xīnɡ，“氛”念fēn。書寫時要注意指導寫“氛”“怨”這兩個字 。“氛”字應注意把“氣”字寫得稍大些，里面的“分 “字注意寫得稍小些，這樣組合起來才好看。”怨“字上下兩部分應該寫得稍扁些，合起來才方正。

　　②詞語教學：

　　和諧：配合得適當。抱怨：心中不滿，數說別人不對。

　　排憂解難：排除憂慮，解除危難。

　　愁眉不展：發愁時皺著的眉頭不能舒展。

　　笑逐顏開：眉開眼笑。

　　情不自禁：禁， 抑制。抑制不住自己的感情。）

　　（3）開火車分段輪讀課文，注意讀通課文。

　　（4）引導小結：同學們，在這個異國 他鄉的西雅圖魚市場，你最大的感受是什么？（這里的人都很快樂）你從哪里知道的（根據學生的回答相機閱讀課文相應部分）