（二）學習第3--6自然段

　　1.指名讀第3自然段，想想這一自然段寫了什么？圈出有關詞句。

　　（1）出示句子；

　　“三個月后，那愈發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。”

　　“ 過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。”

　　“ 瞧！多么像它的母親，紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是背后還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。”

　　A學生自由讀，體會并找出描寫鳥特點的詞語。

　　B學生交流，師板書：雛兒外形：紅嘴紅腳  毛灰藍色蓬松球兒

　　（2）齊讀第3自然段

　　（3）師小結：這一自然段作者按部分到整體的順序寫了雛兒的外形特點。

　　2.學習第4自然段

　　（1）自由讀，想想你從中讀懂了什么？新 課  標   第  一 網

　　（2）生交流（板書：活動）

　　（3）同桌討論，課文是怎樣描寫珍珠鳥雛兒的活動的？圈出有關詞語

　　（4）根據學生交流，板書：飛落 站 撞  挨　近　蹦　到　喝　瞧  啄筆尖　啄手指

　　（5）“漸漸地它膽子大了”“它完全放心了”這是用什么手法寫雛兒的？這說明了什么？

　　指導朗讀（自由讀---指名讀---齊讀）

　　3.學習5、6自然段

　　（1）師引讀，第5自然段，用一句話來寫雛兒的活動情況。

　　白天，（生接讀）………

　　傍晚（生接讀）………

　　（2）板書：飛到  扭動  擠開  鉆進