【教學過程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入文題

　　1．（背景音樂起）師：在茫茫的沙漠，黃沙襲來之時，所有的生命都屈服于沙漠的肆虐之中，河流退卻了，人群退避了，就連那雄偉的城郭也被狂沙掩埋了……有一個綠色的精靈，以不屈的精神與狂沙抗衡，與風暴搏斗，生生不息，它就是--胡楊。(出示胡楊組圖)

　　2．師：人們崇敬胡楊，留下了許多贊美的文字。(板書課題：23.胡楊贊 齊讀)

　　二、緊扣文眼，整體感知

　　1．過渡：讀讀這篇贊美的文字，看看作者鐘情于胡楊的哪些地方？

　　2．生自主讀文三遍

　　出示閱讀要求：

　　(1)大聲朗讀，讀準字音，讀通課文，借助工具書理解詞語意思。

　　(2)同桌讀糾正字音，聯(lián)系上下文交流新詞的意思，說說每段的意思。

　　(3)自主默讀并思考：作者鐘情于胡楊的哪些地方？